幼兒園違規開小學課 一年學完40首詩
摘要: 今年3月，北京市教委轉發了《教育部關于規范幼兒園保育教育工作防止和糾正“小學化”現象文件的通知》，規定今后幼兒園不得進行各種提前學習和強化訓練活動，督察和整改各類幼兒園教育“小學化”現象。 半年過去了 ...
| 今年3月，北京市教委轉發了《教育部關于規范幼兒園保育教育工作防止和糾正“小學化”現象文件的通知》，規定今后幼兒園不得進行各種提前學習和強化訓練活動，督察和整改各類幼兒園教育“小學化”現象。 半年過去了，政令效果又如何呢？記者近日在對本市部分幼兒園的調查中發現，幼兒園特別是私立幼兒園，仍然存在比較普遍的學前教育培訓現象，某些幼兒園要求小朋友一年背40首唐詩，而小學教材一年背誦古詩數只有10首。 幼兒園公開掛課程表 一學年學習500個生字 在昌平區凱仕蘭民族幼兒園的官方網站上，記者看到“小班2012年秋季作息時間及課程表”中詳細標出了8時35分至8時55分學習英語，11時10分至11時30分進行數學訓練和記憶訓練。在豐臺區高娃鋼琴幼兒園的官方網站上，記者看到5至6歲的大班學生需要掌握50以內的加減法，一學年學習500個生字、40首古詩，每天一節英語課等學習內容。在一家名叫“育童康貝幼兒園”的官方網站上，“蒙式數學、識字、分級閱讀、英語、古詩”占滿了小2班課程表中周二全天的課程。 自編教材 稱大班畢業相當于小學二年級 記者隨后以家長的身份采訪了金色搖籃幼兒園的招生老師。據介紹，幼兒園目前設置了言語、認知、藝術、運動、社會領域等6大教育項目，使用幼兒園內部研發的教材，從兩歲開始認字，大班的水平可以學完全部的漢語拼音，具備聽說讀寫能力，并學會20以內加減法、基本英語對話，大班畢業的學生能夠符合小學一二年級的學習水平。 據一位從事幼教工作近20年的老師介紹，目前幼兒園確實仍然存在“小學化”課程內容，如識字拼音、英語對話等，一些叫做“思維訓練”的數學課程內容甚至在為小學奧數打基礎，近幾年這種現象尤為明顯，不少孩子在緊迫的課程安排中表現得較過去更為沉悶。 “幼升小”難度大 逼幼兒園違規早教 到底是什么原因讓幼兒園對幼童施加拔苗助長式的教育？記者接觸到的幼兒園老師普遍認為，這與“幼升小”題目難度太大有緊密關系。 在“幼升小”面試試題中，不乏“一組小朋友玩老鷹捉小雞，有一人扮演老鷹，一人做母雞，還有8個做小雞。請問再來3組，一共有幾位小朋友”和“請說出10個英語單詞”等試題。為取得升學好成績，家長往往會向幼兒園提出學習要求，而幼兒園也因為競爭力、生源壓力等原因不得不開設此類課程。此外，該老師還介紹，如今不少家長都擔心孩子會輸在起跑線上，并選擇把自己的意愿強加給孩子，認為自己當年缺少的早教一定要在孩子身上補回來。在采訪中，豐臺一幼的老師也向記者表示，教育類課程停辦后，陸續接到不少家長要求開課的電話，甚至有不少家長選擇了在周末給孩子額外補報培訓班，對此，校方非常無奈。 招生壓力大 私立幼兒園違規現象最突出 記者在采訪中發現，提前學習和訓練現象在本市公立幼兒園中出現較少。本市西四北幼兒園招生老師態度明確地表示，目前沒有任何有關教學的內容。而豐臺一幼的老師則表示，今年接到教委通知后，本學期停辦了一些教育相關課程。 對比私立幼兒園，公立幼兒園由于受教委直屬管理、生源壓力較小等原因，各項標準執行更為規范。而私立幼兒園則由于學費更為昂貴、生源上壓力更大等原因，被家長寄予更多“早教”的厚望，在各家競爭中不得不加入更多適應“幼升小”的課程內容以符合家長期待。 |