“小燕子，穿花衣，年年春天來(lái)這里”，“門前大橋下，游過(guò)一群鴨。快來(lái)快來(lái)數(shù)一數(shù)，二四六七八”……無(wú)論你已是人屆中年，還是80后的年輕爸媽，這些歡快的兒歌，是否都曾經(jīng)給你帶來(lái)純真的快樂(lè)？打開(kāi)一扇了解世界的美麗的窗？你是否曾經(jīng)用這樣的兒歌，教你身邊稚嫩的娃娃去認(rèn)識(shí)小燕子，去學(xué)數(shù)字？

　　簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的幾句兒歌，成為我們和童年永遠(yuǎn)的紐帶，也成為我們接受自己民族文化的最初啟蒙。

　　3月21日，是世界兒歌日。可在國(guó)內(nèi)，知道這個(gè)日子的人卻很少。今天，我們組織這組報(bào)道，就是想完成一個(gè)簡(jiǎn)單的傳播:關(guān)注兒歌創(chuàng)作，關(guān)注孩子們的兒歌世界。

　　“升旗需嚴(yán)肅，敬禮看國(guó)旗。華夏歷史長(zhǎng)，古今英雄多。改革開(kāi)放來(lái)，科技水平高。神八和天宮，對(duì)接成功好。中國(guó)飛上天，國(guó)家在騰飛。五十六民族，大家齊歡笑。”在北京市朝陽(yáng)區(qū)亞運(yùn)村中心幼兒園大一班，可愛(ài)的孩子們正圍坐在一起，在老師的帶領(lǐng)下唱著關(guān)于“北京精神”的兒歌。

　　班主任王婷告訴記者，每天九點(diǎn)半到十點(diǎn)都有語(yǔ)言活動(dòng)環(huán)節(jié)，而每到這個(gè)時(shí)間，她們都會(huì)帶領(lǐng)孩子們唱兒歌。

　　說(shuō)話間，又有幾位小朋友走到大家面前，開(kāi)始了單獨(dú)的兒歌表演。可是和記者記憶不同的是，他們邊唱兒歌，邊做起了配合兒歌的動(dòng)作。坐在下面看的小朋友們，也隨著兒歌做起了動(dòng)作，一時(shí)間，小小的教室內(nèi)充滿了歡歌笑語(yǔ)。

　　大一班的小朋友王博雨奶聲奶氣地對(duì)記者說(shuō)，他可喜歡兒歌了。“我們學(xué)的兒歌可多了，而且都特別有意思，有的是唱小動(dòng)物的，有的是告訴我們平時(shí)該怎么做事情。兒歌書(shū)也特別好看。我們所有人都喜歡唱兒歌。而且，我們還有比賽，看誰(shuí)會(huì)得多。”王博雨說(shuō)道。

　　“現(xiàn)在的兒歌還是很被小朋友們所喜歡的。和以前的兒歌比，現(xiàn)在的兒歌種類更多，也更貼近時(shí)事，小朋友們學(xué)起來(lái)會(huì)很有興趣。”王婷說(shuō)，“以前教兒歌的時(shí)候是很枯燥的。我們教一句，小朋友學(xué)一句。現(xiàn)在，小朋友們都要看著兒歌繪本跟我們學(xué)。這樣，他們?cè)趯W(xué)習(xí)兒歌的同時(shí)，也可以學(xué)習(xí)漢字，還不會(huì)覺(jué)得枯燥。同時(shí)，中大班孩子學(xué)習(xí)的兒歌都會(huì)有一定想象的空間。他們可以根據(jù)兒歌自己設(shè)計(jì)動(dòng)作，也可以根據(jù)所學(xué)的兒歌自己創(chuàng)編、仿編新的兒歌。如此一來(lái)，孩子們的興趣就大大增加了。經(jīng)常可以看到在休息的時(shí)候，幾個(gè)小朋友互相商量，根據(jù)他們生活中經(jīng)歷過(guò)的有趣事情創(chuàng)編兒歌。”

　　亞運(yùn)村中心幼兒園園長(zhǎng)馮燕表示，隨著時(shí)代的進(jìn)步，兒歌也在不斷地與時(shí)俱進(jìn)。同以前相比，現(xiàn)在不再是一首兒歌讓所有年齡段小孩唱的時(shí)代了。不同年齡段有不同的兒歌，兒歌繪本也越來(lái)越多，做得越來(lái)越精美。但是，雖然兒歌更貼近時(shí)事和生活，也還是有一些缺點(diǎn)和不足。隨著通訊設(shè)備的普及，小朋友接觸社會(huì)的手段和機(jī)會(huì)越來(lái)越多，有一些內(nèi)容不夠積極和健康的兒歌會(huì)在部分小朋友的嘴里傳唱，影響小朋友的健康成長(zhǎng)。兒歌雖然更貼近時(shí)事，更能幫助小朋友了解這個(gè)社會(huì)，但一些和他們息息相關(guān)的兒歌卻不多。馮燕建議，如果能寓教于樂(lè)，比如把喜羊羊的故事寫(xiě)成兒歌，可能更會(huì)吸引小朋友們的眼球，在這樣的兒歌里再加上一些做人的道理、社會(huì)的經(jīng)驗(yàn)，也許更能讓小朋友們接受。