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鄧肯自己曾有一段很精彩的話：“我每次聽到別人談論，多賺些錢留給子孫，我總覺得他們這種做法，奪去了兒女種種冒險生活的樂趣。他們多遺留一塊錢，便使兒女多一分軟弱。最寶貴的遺產，是要兒女能自己開辟生活，能自己立足。
樂觀與自信就像一對孿生兄弟，相影相隨，對于一個人的一生會產生極大影響。
面對困難，樂觀就像一副盔甲，抵擋它的進攻和侵蝕；
面對困難，自信就像一把鑰匙，打開心鎖勇敢前進。
縱觀世界成功的魅力女性，有哪一個的身上找不到這對孿生兄弟的影子？你想讓自己的孩子成為一個優秀的女性嗎？那么首先找到樂觀與自信的種子，播進孩子幼小的心田，耐心澆灌，細心呵護，等待開花結果，生根發芽吧！
關于樂觀，法國作家阿蘭在論述把快樂的智慧用于和煩惱做各種各樣斗爭時說：“煩惱是我們患的一種精神上的近視癥，應該向遠處看并保持積極樂觀的心態，這樣我們的腳步就會更加堅定，內心也就更加泰然。”如果這會兒下雨了，就要引導女兒說“下雨了。”而不要說“該死的天，又下雨了。”因為這樣說并不能改變下雨的事實。當然，就算說“太好了，又下雨了。”也不能使雨發生任何改變，可是如果把這種話說給孩子聽，情況就大不一樣 ! “瞧，太好了，又下雨了！小鳥在歌唱，小草也在歌唱，它們都得到了雨的滋潤。”這樣就會把快樂傳遞給孩子，讓她無論面對何種環境，都保持一種愉悅的心情。
一位外國大提琴家的童年故事可以說就是一個絕好的例證。有一天，他拖著比自己身體還高的大提琴，在走廊里邁著輕快的步伐，心情顯然好極了。一位長者問到：“孩子，你這么高興，是不是剛拉完大提琴 ? ”他的腳步并沒有停下，“不，我正要去拉。”這個 7 歲的孩子懂得一個許多大人不懂的道理：音樂是一種愉快的享受，而不是我們不得不做的、必須忍受的工作。
樂觀是“一種性格傾向，使人能看到事情比較有利的一面，期待更有利的結果”。也許有些孩子天生就比較樂觀，有些孩子則相反。但心理學家發現樂觀思想是可以培養的，即使孩子天生不具備樂觀品質，也可以通過后天的努力來實現。
要培養孩子樂觀的品質，父母首先必須有樂觀的思維方式。父母在處理自身問題和家庭問題時的樂觀態度，對孩子具有重要的示范作用，孩子通過觀察和模仿逐漸養成樂觀品質。當孩子遇到不利事情而悲觀時，父母應帶領孩子對問題進行多方面的思考和衡量，并讓孩子明白她的思想中存在的邏輯錯誤。
著名教育學家塞利格曼指出：父母批評孩子的方式正確與否，顯著地影響著孩子日后性格是樂觀還是悲觀。父母對孩子的批評應該恰如其分，不應把幾次錯誤夸大成永久性的過失。父母應該具體指出孩子的錯誤及犯錯誤的原因，使孩子明白自己所犯錯誤是可以改變的，并知道從何處著手改變。
你是否因為你的孩子沒有顯示出超人的天賦而暗中失望？
你是否因為你的孩子沒有別的孩子漂亮感到而臉上無光？
要知道，孩子對自己的評價很大程度上是建立在父母對他們的評價之上的。很多孩子知道自己的父母很愛他們，但很少有孩子認為他們與父母是平等的。孩子相信父母可以為他獻出生命，但同時也認為父母并不拿他當回事兒。因為當孩子與客人攀談時，父母曾打斷過他的話，厲聲叫他走開，只有讓孩子堅信父母喜歡他，這個孩子才會有很強的自信心。
關于自信，拿破侖·希爾說：“信心的力量是驚人的，相信自己，那么，一切困難都將不會是困難的。因為自信心是一種積極的心理品質，是促使人向上奮進的內部動力，是一個人取得成功而必備的、重要的心理素質。”《東方之子》欄目記者采訪鄧亞萍時問道：“你怎么會每次都獲得冠軍呢？”鄧亞萍舉起一個大拇指，說：“我，自信！”可見，自信的力量非常大。
有了自信，缺乏自立能力也不行。試想，在競爭如此激烈的時代，“男尊女卑”的思想依然控制著大多數人，作為一個女性，獨立的能力都沒有，如何在社會上立足呢？父母應該深諳這個道理，那么為什么不通過培養女兒的自信自立，把這把金鑰匙交到她手里，讓她一輩子受益呢？
自信心就像人的能力催化劑，將人的一切潛能都調動起來，將各部分的功能推動到最佳狀態。而高水平的發揮是建立在不斷反復的基礎上，鞏固成為人的本性的一部分，這樣才能將人的水平提高到一個新的水準。一個人的成長路線如果是沿著這樣的積極上升式行進，可以想象其積累效果是十分可觀的。
在許多偉人身上，我們都可以看到這種超凡的自信心，正是在這種自信心的驅動下，他們敢于對自己提出高要求，并在失敗中看到成功的希望，鼓勵自己不斷努力，獲得最終的成功。在人才輩出的國家里，在那些偉人、名人身上我們同樣可以找到自信的催化作用，而且在我們周圍的優秀人才身上，也不斷放射出自信的光彩。
樂觀自信是魅力女性必備的生活態度，越是杰出的女性可能遇到的困難就越大，挫折就越多，如果沒有一種積極向上的態度去面對，最終將被困難打敗而不是戰勝它。
樂觀自信是女性擁有的最大的魅力，它遠比花容月貌更重要，要想把自己的乖乖女塑造成為一個獨立的成功女性，就要確立其樂觀自信的態度。 |
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發表于 2011-5-17 18:47:45
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