《教育是一種訓(xùn)練》

　　梅森在本書中提出了改革學(xué)校教育的原則和具體方案。她在本書中指出，在家庭內(nèi)外，教育的前景模糊不清，為了使教育更符合孩子的天性，所有的兒童都有權(quán)接受基于文學(xué)和藝術(shù)之上的人文教育。科學(xué)應(yīng)作為學(xué)校教育的主要學(xué)科，現(xiàn)代語言、數(shù)學(xué)等學(xué)科必須改革，自然和手工須用于訓(xùn)練學(xué)生的手眼能力，兒童還必須了解歷史。另一方面，教育手段必須更加技術(shù)化和實用化。

　　《如何培養(yǎng)孩子的性格》

　　在這本書中梅森向父母們主要介紹了培養(yǎng)孩子好性格的方法。她認(rèn)為，教育應(yīng)從家庭開始，習(xí)慣的養(yǎng)成是教育的主要目標(biāo)之一。幼年時期是孩子生命中最重要的階段，家長的主要職責(zé)是讓孩子養(yǎng)成良好的性格。她告誡為人父母者，為了養(yǎng)成孩子良好的習(xí)慣，做父母的不可以專制，不可以對孩子漫不經(jīng)心，不可以枯燥地說教，而應(yīng)是民主的、溫和的、公正的、寬大和善的，父母應(yīng)更多的給予孩子表揚，而不是批評。

　　《兒童生來是人》

　　在這本書中，梅森告訴父母們，孩子生下來就是人。她們不是生來就有好有壞，而是有成為好人或壞人的可能性。孩子有思考力，有情感，他們的靈魂能被點燃，而不是一個被填塞的容器。讓孩子生活在一個孤立的兒童環(huán)境中是對孩子的愚弄，孩子和我們成人一樣，具有同樣的身心，應(yīng)該受到公平的對待。