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樓主 |
發表于 2008-8-14 09:39:10
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Q如何讓寶寶較快記住老師的名字?
盡快記住老師的名字，會讓寶寶對陌生的幼兒園產生“熟悉感”，也便于和老師之間進行溝通。這里有幾個有用的方法你可以試試：
老師的外貌特征問問孩子：“ 哪個老師最高？哪個梳小辮子？哪個最瘦？”借助于形象去記憶，寶寶會感到很輕松，也很親切。
老師的性格特征比如：“ 哪個老師最愛笑？”
借助情景記憶。“早上誰問你‘早晨好’來著？下午是哪個老師帶你們去玩的？”（國秀華）
Q寶寶不會自己吃飯，老師會不會嫌棄他?
A兩歲多的孩子正是學習吃飯的時候，這時候不會吃飯是正常的，老師不會嫌棄寶寶。看看寶寶是屬于哪種情況：
寶寶自己會吃，只是撒得到處都是。“撒”飯是學吃飯必經的過程，暫時的“ 撒” 是為了永久的“不撒”。現在，寶寶只是肌肉發展得暫時還不到位，可以和他玩一些訓練肌肉發展的游戲。比如，準備一個餅干桶，裝飾成小豬的樣子，在桶上“劃”出小豬的“小嘴”，讓寶寶給小豬“喂飯”。小豬吃飯時“嘩啦嘩啦”的聲音會讓寶寶高興地反復來玩這個游戲。
寶寶在家沒有動過手，確實“不會吃”。這些寶寶的父母往往怕飯撒出來或是怕寶寶吃得慢了飯涼了。在幼兒園里，老師通常會循序漸進地幫寶寶學“吃”。開始時，老師“喂”得多，讓寶寶吃得少，但是每次寶寶自己吃都會得到老師的鼓勵，老師還會安排寶寶之間進行吃飯比賽。這樣慢慢地，他需要老師“喂”的機會就少了。這些方法同樣也適用于家里。（國秀華） |
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