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現(xiàn)在許多家庭、幼兒園、學(xué)前班都在進行兒童早期識字教育，相信不少家庭里都備有不少兒童識字圖片。但是有不少兒童識字圖片時圖畫和漢字在一個面上的，雖然這樣的兒童識字圖片看上去很好看，但是卓人教育的育兒專家提醒各位家長，兒童識字圖片還是無圖的好。
日本教育家石井博士經(jīng)多年研究發(fā)現(xiàn)：3-6歲是幼兒識字的關(guān)鍵期，在這段時期內(nèi)越早開始識字，對于幼兒智力發(fā)展助力越大。早期識字可以提高幼兒的記憶力和注意力，促進幼兒左右腦平衡發(fā)育，是早期教育的最佳選擇。同時心理學(xué)知識告訴我們：這個年齡階段兒童的思維特點主要是形象思維占優(yōu)勢，也就是說兒童記憶的方式好比照相，一按快門整個形象都收了進來，照相當然比畫像快捷，這種整體識別和自然記憶是兒童時期所特有的巨大潛能。據(jù)說這種潛能3-6歲時達到最高點，6歲以后便開始逐漸下降，因此3-6歲前后是嬰幼兒學(xué)習(xí)識字的最佳時期！
這種方法雖然好但是在實踐上還是有個缺點，那就是忽視了幼兒注意力不夠集中的問題，這個年齡段的寶寶記憶力雖然好，但是注意力不夠集中，同一時間能夠注意并記憶下來的事情只有一件。也就是說當家長們拿出那些畫有漂亮的圖片和漢字在一起的兒童識字圖片的時候，寶寶們往往只能關(guān)注其中的一項并將之記憶起來，但是寶寶們記住的是兒童識字圖片上的漢字還是圖片就不得而知了。所以說卓人教育的育兒專家建議各位家長在購買兒童識字圖片的時候還是購買無圖的好，或者是圖片和漢字不在一面的也可以，這樣才可以更好地發(fā)揮寶寶的照相記憶功能，提高識字的效率。
識字不是目的，目的是盡早閱讀。早期閱讀能夠提高幼兒的思維能力和理解能力，為幼兒打開一扇通向世界的新窗口，激發(fā)幼兒的求知欲，讓孩子增長知識，開拓眼界，這對孩子綜合素質(zhì)的發(fā)展非常有好處。媽媽們可以在每次用兒童識字圖片教寶寶識字后再教寶寶閱讀一些由當天學(xué)習(xí)過的文字組合而成的兒歌或是小故事。這樣的組合既有利于加深寶寶們對所學(xué)漢字的印象，又能逐漸培養(yǎng)其獨立閱讀的能力。
但是目前市面上很難找到能有閱讀材料和兒童識字圖片相配套的教材，爸爸媽媽們自己動手DIY一套讀本和兒童識字卡片既費時間又費精力，其實家長們可以選擇購買由一些幼兒早教機構(gòu)所出的幼兒識字產(chǎn)品的。因為幼兒早教機構(gòu)在自己的識字課程上既需要準備兒童識字圖片又需要有配套的讀本來加深印象。所以說購買由早教機構(gòu)自己出的識字產(chǎn)品是一個不少的選擇，可以給家長們省去不少的麻煩。如《右腦照相記憶&映像閱讀》就是一個不錯的選擇。
這套產(chǎn)品不僅有字圖分離的識字本，還有配套的閱讀本。保證寶寶們每次學(xué)完漢字后都有相應(yīng)的閱讀內(nèi)容來加深印象。同時還配有率的閃卡DVD和閱讀DVD。力求用最適合的方式保證寶寶們的識字效果，同時培養(yǎng)寶寶們獨立閱讀的能力。可謂是幼兒識字的好幫手。
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發(fā)表于 2013-1-10 11:22:00
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