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如果嬰兒失去早期教育，任其自然生長(zhǎng)，浪費(fèi)了嬰幼年的寶貴時(shí)間，就會(huì)使腦細(xì)胞發(fā)育廢止，樹(shù)突生成少而短，細(xì)胞與細(xì)胞間聯(lián)系不緊密。這會(huì)使?jié)撃艿拈_(kāi)發(fā)就會(huì)受到限制，即使有優(yōu)越的天賦，也無(wú)法獲得良好的發(fā)展。一旦腦組織呆傻結(jié)構(gòu)形成，再努力教育、開(kāi)發(fā)也無(wú)濟(jì)于事。其它如學(xué)音樂(lè)、美術(shù)、外語(yǔ)、游泳、滑冰等等，都要提倡早期訓(xùn)練才能有所成效，起步遲了就難以成才。所以說(shuō)早期智力開(kāi)發(fā)就好比催芽生根，根深葉才茂，花紅結(jié)碩果。
而早期教育的一個(gè)重點(diǎn)就是幼兒右腦開(kāi)發(fā)，右腦恰似一座巨大的收藏錄像帶的倉(cāng)庫(kù)。有關(guān)人士研究指出，70％以上的具有高創(chuàng)造力的科學(xué)家，他們的優(yōu)勢(shì)腦都在右半球。一個(gè)人聰明與否很大程度上取決于右腦半球的功能發(fā)揮。開(kāi)發(fā)右腦能擴(kuò)大信息容量，讓事物的形象成為嬰幼兒知識(shí)積累的基礎(chǔ)。開(kāi)發(fā)右腦能發(fā)展形象思維，使孩子學(xué)得輕松，可大大提高記憶力和綜合能力。開(kāi)發(fā)右腦能發(fā)揮孩子的創(chuàng)造潛力，使兒童變得更聰明。但是事實(shí)上很多家里都不知道應(yīng)該怎么去開(kāi)發(fā)寶寶的右腦能力。這里卓人教育的育兒專家向各位家長(zhǎng)介紹一種最簡(jiǎn)單也是最經(jīng)濟(jì)實(shí)用的方式，那就是讓寶寶聆聽(tīng)右腦開(kāi)發(fā)音樂(lè)。
嬰幼兒大腦發(fā)育的過(guò)程中，聆聽(tīng)右腦潛能音樂(lè)將會(huì)增加中樞神經(jīng)系統(tǒng)地聯(lián)系通道。正如上文所言，大腦神經(jīng)通道的鏈接正式幼兒智力開(kāi)發(fā)的一個(gè)重要前提。特別是聆聽(tīng)α腦波音樂(lè)對(duì)右腦的開(kāi)發(fā)促進(jìn)作用更明顯。α右腦音樂(lè)是一種生命的靈感音樂(lè)，這種右腦開(kāi)發(fā)音樂(lè)產(chǎn)生于莫扎特音樂(lè)時(shí)代，音樂(lè)大師在彈奏時(shí)，要把宇宙中的所有信息，自然界中的所有信息，生命體的所有信息全部溶合在自己的思維中，這樣彈奏出來(lái)的樂(lè)曲其節(jié)拍與健康人的心率相吻合即每分鐘在60—70拍之間，其頻率與安靜狀態(tài)下極具思考與創(chuàng)意者的右腦腦波相一致即8—14赫茲，所以心腦科學(xué)家把α腦波音樂(lè)這種右腦開(kāi)發(fā)音樂(lè)命名為潛能音樂(lè)。古希臘人認(rèn)為這種潛能音樂(lè)是一種感召心靈的神奇力量，他們把人類社會(huì)的各種美德都?xì)w之于潛能音樂(lè)的作用。
右腦開(kāi)發(fā)音樂(lè)作為從西方引進(jìn)的系統(tǒng)早教工具，本身有著嚴(yán)格的規(guī)定和要求。只有節(jié)拍在60—70，頻率在8—14HZ范圍內(nèi)的音樂(lè)才是真正的α腦波音樂(lè)。這些右腦開(kāi)發(fā)音樂(lè)主要是選擇明朗輕快柔和的樂(lè)曲，同時(shí)穿插有自然界的鳥(niǎo)啼蟲(chóng)鳴和潺潺的流水聲的樂(lè)曲，這些潛能音樂(lè)能給人以豐富的聯(lián)想，使人心曠神怡，有利于幼兒身心的健康發(fā)展。它是通過(guò)聲波頻率的共振使大腦腦波產(chǎn)生8-14赫茲的腦波振動(dòng)，促使右腦開(kāi)始工作，是專業(yè)的潛能音樂(lè)，具有強(qiáng)大的開(kāi)發(fā)右腦潛能的功能，非常適合于做胎教音樂(lè)及嬰幼兒的早教與學(xué)習(xí)。目前國(guó)內(nèi)引進(jìn)的專業(yè)的α腦波音樂(lè)還不多。比較出名的有卓人教育的《α腦波音樂(lè)全集》。媽媽們不要錯(cuò)過(guò)這個(gè)開(kāi)發(fā)寶寶智力的又一秘密武器哦！
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發(fā)表于 2013-1-11 11:04:34
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