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對(duì)于教孩子識(shí)字這個(gè)問(wèn)題，雖然大多數(shù)家長(zhǎng)會(huì)抱著質(zhì)疑的態(tài)度。但是很多父母在孩子剛會(huì)說(shuō)話時(shí)，還是會(huì)選擇買(mǎi)回許多的兒童識(shí)字卡片，時(shí)不時(shí)地教孩子識(shí)字。希望每天的潛移默化會(huì)在以后的歲月中帶給他們極大的驚喜和安慰。
選購(gòu)兒童識(shí)字卡片時(shí)應(yīng)盡量避免字和圖在同一面上的那種。這種兒童識(shí)字卡片容易照成孩子養(yǎng)成識(shí)圖不識(shí)字的毛病。最佳的兒童識(shí)字卡片應(yīng)該是一面是漢字，一面是圖畫(huà)。這種“兩位一體”的設(shè)計(jì)，對(duì)孩子識(shí)字無(wú)疑是有很大幫助的。但是單純地給寶寶看兒童識(shí)字卡片未必能起到很好的教學(xué)作用，關(guān)鍵還是在于方法。
目前為止最有效的一種利用兒童識(shí)字卡片教寶寶識(shí)字的方法就是先讓寶寶看兒童識(shí)字卡片上字的那一面，教寶寶念完后再讓寶寶看對(duì)應(yīng)的圖的那一面。讓寶寶將漢字和圖案聯(lián)系起來(lái)。而不是光記圖案不記字。等寶寶學(xué)完一定數(shù)量的漢字后，再用閃卡的方式加深寶寶的記憶。這里利用寶寶的右腦照相記憶能力，寶寶容易接受且學(xué)起來(lái)沒(méi)負(fù)擔(dān)。為了鞏固寶寶的識(shí)字效果，最好是在教寶寶識(shí)字后，再和寶寶一起做些相應(yīng)的閱讀。這樣不僅能加深寶寶對(duì)所學(xué)漢字的印象，更可以養(yǎng)成寶寶閱讀的習(xí)慣。可惜的是現(xiàn)在市面上很少有閱讀材料能夠和幼兒識(shí)字卡片相配套，建議各位爸爸媽媽選購(gòu)兒童識(shí)字卡片時(shí)，最好能去選擇那些有兒童識(shí)字卡片和閱讀材料相配套的產(chǎn)品。如《右腦照相識(shí)字&映像閱讀》就是一個(gè)比較好的選擇。里面字本的學(xué)習(xí)內(nèi)容都有對(duì)應(yīng)的閱讀本相配套。
家長(zhǎng)們?cè)谶\(yùn)用兒童識(shí)字卡片時(shí)不應(yīng)僅僅停留在識(shí)字這一點(diǎn)上，它還有其他的妙用。一起來(lái)學(xué)學(xué)吧。
(1) 在用兒童識(shí)字卡片對(duì)孩子進(jìn)行認(rèn)知自然的教育時(shí)可以適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行引申提問(wèn)，這樣有助于寶寶開(kāi)闊思維。例如把螞蟻、蟋蟀、知了、蟈蟈、蠶、老虎、猴子等兒童識(shí)字片片圖片的那一面放在一起向孩子提問(wèn)：“什么蟲(chóng)爬?什么蟲(chóng)跳?什么蟲(chóng)樹(shù)上唱?什么蟲(chóng)草里叫?什么蟲(chóng)月月?lián)Q外套??”讓寶寶們?cè)趯ふ铱ㄆ倪^(guò)程中認(rèn)知這些昆蟲(chóng)、動(dòng)物的特征。
(2) 根據(jù)兒童識(shí)字卡片編故事。根據(jù)兒童識(shí)字卡片上的字畫(huà)，父母可以和孩子一起編童話故事。如認(rèn)識(shí)了“蠶”字，可編童話：蠶孩子吐絲造房子，造好了房子自己卻出不去了，哎呀呀真糊涂——忘了開(kāi)窗子啦!讓寶寶自由聯(lián)想有助于培養(yǎng)孩子的想像力、分析力，以及提高孩子語(yǔ)言的表達(dá)能力。
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發(fā)表于 2013-1-7 11:24:13
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