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很多例子證明右腦發達的人在各方面的表現都優于只重視左腦開發的人。然而現在中國的教育方式明顯偏重于左腦訓練，而放棄了對右腦的開發。為打破孩子這種左右腦不平衡狀態，家長必須在生活中有意識進行寶寶右腦開發訓練。其實寶寶右腦開發很簡單的，并沒有大家想象的那么復雜。
(1)培養幼兒的創造力
我們常說的“直覺”、“一閃念”的創造思路，就是右腦直觀的、綜合的、形象的思維機能發揮作用，并且要左腦很好地配合。培養孩子的創造力，是寶寶右腦開發的方法之一。益智玩具是開發右腦的最佳工具。益智玩具主要以拼插、組裝、游戲等活動形式為主，通過兒童自己識圖，按照圖示來組裝，這就是一種創造性的活動，同時也是啟發孩子進行右腦思維的一種形式。
(2)鍛煉幼兒的形象思維能力
形象思維過程，實質上是先由右腦產生形象，再通過左腦使其語言化。因此，有意識鍛煉形象思維，能達到促進寶寶右腦開發的目的。對于幼兒來說，童話故事是右腦形象思維能力開發的最佳方法。童話富于幻想，可以啟發孩子一邊讀，一邊讓寶寶在腦海中聯想一個活生生的場面，這就需要形象思維能力。
(3)用圖形代替語言，可以開發右腦
在日常生活中，人們偏重用語言進行表達，漸漸地把圖形表達忘掉了。也就是說，人們過分依賴左腦。因此，我們應該有意識地使用圖形表達的方法，將寶寶右腦開發融合到日常生活中來。比如說交寶寶學算術的時候可以用蘋果之類的圖形給寶寶做示范。
(4)鍛煉孩子的形狀特征記憶
右腦具有類型識別能力，我們可以憑借記憶來辨析一個事物。因此，有意識地鍛煉這種能力，可以給右腦帶來刺激。平時帶寶寶出去玩的時候可以鍛煉寶寶記住自己看到的東西，然后加以回顧。雖然方法很簡單，卻能很好地促進寶寶右腦開發。
卓人在教學方面也具有其獨特性：一、打破傳統的填鴨式教學，引導孩子自主思維，提升幼兒智力潛能。二、個性化課程，課程分年齡段、分功能、分階段，有陣對性的開發兒童九大能力。三、因材施教，尊重孩子。四、游戲化教學，使孩子手眼腦互動。五、家校共育，老師每天將孩子們的表現記錄下，及時與家長溝通交流。卓人學校的一系列教學都是遵循著3-8歲兒童大腦發育規律和認知規律進行的，以孩子的潛能開發為目標，將孩子培養成為一個德才兼備的人。
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發表于 2012-12-24 11:38:15
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