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1 歷史老師：“這節(jié)課我們學習鴉片戰(zhàn)爭。在鴉片戰(zhàn)爭之前，中國對英國的貿易一直處于出超地位，所以……”這時A同學打斷老師，問道：“老師，什么是‘出超’？”老師順嘴答道：“‘粗糙’就是‘光滑’的反義詞。”
2 歷史老師：“這節(jié)課我們開始學習古埃及。首先我問大家一句，我一說到古埃及你們就聯(lián)想到了什么？”眾同學異口同聲答：“想到了‘木伊乃’！”
初一上學期時，我們在語文課上學過一篇課文《美猴王》，選自《西游記》第一回。老師讓班上的X同學介紹一下作者吳承恩。X同學照著參考書讀：“吳承恩是我國古典名著《西游記》的作者，……（此處省略數百字）吳承恩很喜歡讀唐宋志人小說。”X同學介紹完后，老師又讓張振繼續(xù)介紹更多關于吳承恩的知識。張振站起來照書讀：“吳承恩是我國古典名著《西游記》的作者……”老師打斷他，說：“剛才那個同學說過的你就不要說了。”張振看到書上有一句“吳承恩很喜歡讀唐宋志人小說，從中吸取營養(yǎng)”，于是大聲說“從中吸取營養(yǎng)！”全班大笑。
初一上學期，歷史與社會課的內容是“我們生活的社會”。當講到“我國的大好河山”時，老師讓我們說一說我國有哪些名山。同學們都能說出黃山、華山、泰山、廬山、峨眉山等，這時張振給我遞過一張紙條，上面寫著“還有帽山”（帽山是錦州的公墓）。下課后，張振又給我一張紙條，上面畫著一些擬人化的山，下面寫著一句話：“我們都是營養(yǎng)山”。 |
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發(fā)表于 2011-1-31 10:07:24
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