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在過去一個多月中，數(shù)家新進(jìn)入的在線教育公司紛紛將矛頭對準(zhǔn)新東方，稱主攻線下教育的新東方缺乏互聯(lián)網(wǎng)思維，進(jìn)而質(zhì)疑其互聯(lián)網(wǎng)戰(zhàn)略。對此，俞敏洪立刻反駁：新東方在2000年就成立了專門的在線教育網(wǎng)站“新東方在線”，這個網(wǎng)已經(jīng)持續(xù)幾年盈利；新東方集團(tuán)層面也一直著手做課程梳理和數(shù)據(jù)整合挖掘，做線上線下相融合的"混合式教學(xué)”。俞敏洪還稱，新東方一直在“兩條腿走路”：一方面發(fā)展商業(yè)的在線學(xué)習(xí)，一方面用互聯(lián)網(wǎng)思維升級傳統(tǒng)線下教育。
相比較兩種教育方式，我們可以發(fā)現(xiàn)，線上談的模式就是方便、支付快捷、路徑以及用戶體驗，線上的主體知識已經(jīng)比線下好的不能再好了。但策略知識和動力知識方面，在教學(xué)過程當(dāng)中的親密感和信任度在網(wǎng)上是很難實現(xiàn)的。此外，學(xué)習(xí)環(huán)境的構(gòu)造，線下比線上的絕對優(yōu)勢依然不容質(zhì)疑。因為線上教育畢竟是一個虛擬的存在而不是一個物理的存在。所以基于以上的經(jīng)驗來說，線下教育是線上教育所不能替代的。
由此可以看來，教育行業(yè)的龍頭老大為我們做出了好榜樣：其并沒有因為線下互聯(lián)網(wǎng)的迅猛發(fā)展將注意力全數(shù)放在線上教育之上，“兩條腿”走路也在宣告：線上和線下兩種模式并不互相沖.突，二者共同發(fā)展則能滿足彼此不足，將整個教育市場的發(fā)展推進(jìn)的更加完整和系統(tǒng)。
縱觀當(dāng)今教育行業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀似乎已走入一個瓶頸：傳統(tǒng)教育發(fā)展遇到了很大難題，而新的互聯(lián)網(wǎng)教育還沒有成熟到可以獨當(dāng)一面的形式，在傳統(tǒng)教育形式不能被線上教育所代替的情況下，二者如何共存發(fā)展、相互補充就成為了一個急需待解的問題。形式不容樂觀，但這同樣也是行業(yè)的一個機(jī)會，誰能將二者完美地結(jié)合起來，那搶占市場指日可待。我們需要這樣的一個新變革給行業(yè)帶來新氣象！路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索！文明多彩尚需多重文化融合發(fā)展，教育行業(yè)要想蓬勃不倒，也要有新的眼光和發(fā)展手段去尋求自己的路。
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發(fā)表于 2014-4-1 18:29:00
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