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1、
從大腦發育看教育
英國政府在1972年發表了教育白皮書，其中指出：從4—5歲才開始的兒童教育已經太遲了，假如不加強3歲前的教育，就無法保證兒童的前途發展。腦科學和生命科學的最新研究成果表明，兒童的腦細跑組織到3歲就已經完成了60%，這時期的兒童腦部具有天才般的吸收能力。開發大腦潛能，必須盡早。諾貝爾獎獲得者，美國芝加哥大學校長治·W·畢諾博士說：“現在的教育體制完全失去了讓兒童發展的機會，因為兒童學習能力最強的時期被忽略了，而且也把兒童的學習能力看的太低了，這種錯誤的觀念應該馬上糾正才對”。幼兒大腦的潛能是無限量的，早期教育是孩子人格養成的黃金期，更是提升大腦發展，音樂智能和語言學習的重要關鍵，只要經過細心的培育和開發，就可以讓小寶貝贏在起跑點上。
2、
智教從“0”開始
過去的觀念認為，嬰兒剛出生時是一張白紙，其學習能力為零，但蘇俄的兒童心理學家艾爾內伊·柴可夫斯基在幾年前就已有了學術性的事實來證明：嬰兒的學習能力才是人一生中最高的。也就是說在0-8歲，知識累積是隨年齡而增加的，而學習的能力卻是漸漸減低。從學習法則來看就可以明白，若從三歲才開始教育，明顯已經晚了。孩子的教育應該從零歲，也就是出生那一天開始，這才是真的學前教育。
3、
因時制宜，充分挖掘0-3歲大腦潛能
幼兒在不同的時期，需要給予不同的教育方法。如3個月的幼兒，可以通過訓練來加強視覺聚焦的能力及手抓握的準確性，而6-12個月的寶寶是需要引導平衡、力量和協調性的發展。幼兒的學習是透過視覺、聽覺、觸覺等感官的刺激來進行的，是在“體驗”中獲得學習的經驗，在語言方面，更是屬于一種“無意識學習方式”，從聆聽中自然而然去累積詞匯，“聽進去”，“說出來”，所以幼兒在5歲前是母語學習能力最強的時期。最早提倡零歲教育的德國教育家卡爾·威特認為：幼兒一次最多可以學會4-6種語言，完全不用擔心孩子會混淆。我們在學習英文的時候，通常都是用中文去思考，去翻譯來學習的。這種學習語言的邏輯是完全不正確的。 |
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發表于 2010-4-15 11:23:05
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