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標(biāo)題: 培養(yǎng)女孩樂觀的心態(tài) [打印本頁(yè)]

作者: xlbt888 時(shí)間: 2010-9-9 10:53
標(biāo)題: 培養(yǎng)女孩樂觀的心態(tài)

本文摘自小蘿卜頭寶寶網(wǎng)(www.lobotou.com) 未經(jīng)允許,禁止轉(zhuǎn)載.

在孩子的一生中，樂觀具有許多意義：它是誘發(fā)孩子采取行動(dòng)的強(qiáng)烈的動(dòng)機(jī)；它靜駐孩子內(nèi)心，可以提供充滿勇氣、克服困難的神秘力量。“富養(yǎng)女孩”，就是要賜給女兒希望和樂觀，讓她們能夠積極地完成自己的理想。
女孩子是鮮花是美玉，是所有美好的代名詞，可是，人們不會(huì)去欣賞無精打采的鮮花，被灰土巖石覆蓋的美玉也難以受到人們的重視。女孩子，如果總是沉浸在陰郁愁苦之中，就很難有所成就，也很難被人欣賞。“富養(yǎng)女孩”，就要培養(yǎng)女兒樂觀的心態(tài)，這對(duì)培養(yǎng)她的自信非常重要。
其實(shí)，女孩子是為快樂而生的，我們應(yīng)該讓笑聲伴隨著女孩子的成長(zhǎng)，這樣，女孩的生活就永遠(yuǎn)充滿了陽(yáng)光。一位教育專家有句名言：“培養(yǎng)笑容就是培養(yǎng)心靈。把孩子培養(yǎng)成面帶笑容的孩子，就是把孩子培養(yǎng)成為樂觀、進(jìn)取的人的最重要條件之一。”
一個(gè)樂觀開朗的人，無論面對(duì)什么樣的生活，都有能力重新開始，即使在地獄中，也能重新走入天堂。面對(duì)生活中的每一次轉(zhuǎn)變，孩子樂觀的性格，有助于形成走向成功的機(jī)會(huì)；孩子積極的觀點(diǎn)，有助于目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。對(duì)于任何一個(gè)人來說，這是比什么都重要的財(cái)富。
在培養(yǎng)孩子的心理素質(zhì)和性格過程中，樂觀性格的培養(yǎng)是一個(gè)必不可少的基本成分。孩子樂觀開朗的性格不是先天的，父母的教育和培養(yǎng)對(duì)孩子養(yǎng)成樂觀性格至關(guān)重要。
迪翁是美國(guó)著名的潛能開發(fā)大師。他富有激情，極具感染力，他的課程也非常受歡迎，他總是能夠調(diào)動(dòng)起人們的積極性和自我開發(fā)潛能，他經(jīng)常應(yīng)邀到世界各地去巡回演講。
迪翁常常用一句話來激勵(lì)人們進(jìn)行積極思考：“任何一個(gè)苦難與問題的背后，都有一個(gè)更大的幸福！”這是他的招牌話，由于時(shí)常將這句話掛在嘴上，連他唯一的女兒，在很小的時(shí)候都可以朗朗上口地附和他這句話。
那一天，不幸突然降臨，迪翁正準(zhǔn)備在韓國(guó)的一場(chǎng)演講，忽然收到一封來自美國(guó)的緊急電報(bào)：他的女兒發(fā)生了一場(chǎng)意外，已經(jīng)送醫(yī)院進(jìn)行緊急手術(shù)，有可能切除小腿！一聽到他的掌上明珠出現(xiàn)了這樣大的事故，迪翁痛心不已，心情煩亂地?zé)o法繼續(xù)進(jìn)行課程，于是，他火速地趕回美國(guó)。
當(dāng)看到躺在病床上一雙小腿已經(jīng)被切除的女兒時(shí)，迪翁心如刀絞，他的情緒一下子沉入萬丈深淵。這是他頭一次發(fā)現(xiàn)自己的口才完全不見了，笨拙地不知如何來安慰這個(gè)熱愛運(yùn)動(dòng)、充滿活力的天使！
然而他的女兒似乎沒有因此而影響好心情，她察覺父親的痛苦，就笑著告訴他：“爸爸！你不是常說，任何一個(gè)苦難與問題的背后，都有一個(gè)更大的幸福嗎？不要難過呀！這或許就是上帝給我的另一個(gè)幸福。”迪翁無奈又激動(dòng)地說：“可是！你的腳……”
小女兒非常懂事地說：“爸爸放心，腳不行，我還有手可以用呀！”
聽了這樣的話，迪翁雖有幾分心酸，可也欣慰不已。
裝上假肢后的女兒已經(jīng)無法跑步，只能緩步走路。可是兩年后，小女孩升入中學(xué)了，她再度入選壘球隊(duì)，成為該隊(duì)有史以來最厲害的全壘打王！因?yàn)樗耐炔荒茏呗罚兔刻烨诰毚驌簦瑥?qiáng)化肌肉。她很清楚，如果不打全壘打，即使是深遠(yuǎn)的安打，都不見得可以安全上壘。所以唯一的把握，就是將球猛力擊出底線之外！
這是一個(gè)樂觀積極的小女孩，在最艱難的時(shí)刻，她留給人們的依然是微笑，因?yàn)樗赣H的那句話已經(jīng)深深地印在她的大腦里，她相信“任何一個(gè)苦難與問題的背后，都有一個(gè)更大的幸福”，于是，災(zāi)難變得不再可怕，而她本人也更有能力面對(duì)那場(chǎng)艱難的挑戰(zhàn)。
也許有些孩子天生就比較樂觀，有些孩子則相反。但心理學(xué)家發(fā)現(xiàn)樂觀思想是可以培養(yǎng)的，即使孩子天生不具備樂觀品質(zhì)，也可以通過后天的努力來實(shí)現(xiàn)。
假如你不夠快樂
也不要把眉頭深鎖
人生本來短暫
為什么還要栽培苦澀
——汪國(guó)真《假如你不夠快樂》
要培養(yǎng)孩子樂觀的品質(zhì)，父母首先必須有樂觀的思維方式。如同迪翁一樣，因?yàn)樗臉酚^，才造就了女兒的樂觀，因?yàn)樗姆e極才培養(yǎng)了女兒的積極。在孩子的成長(zhǎng)過程中，她一直在看著父母，如果父母在處理自身問題和家庭問題時(shí)持樂觀態(tài)度，那么孩子通過觀察和模仿會(huì)逐漸養(yǎng)成樂觀品質(zhì)。當(dāng)孩子遇到不利事情而悲觀時(shí)，父母應(yīng)帶領(lǐng)孩子對(duì)問題進(jìn)行多方面的思考和衡量，并讓孩子明白她的思想中存在的邏輯錯(cuò)誤。
這是一個(gè)活潑可愛的小女孩，她頭上戴一枚草莓型發(fā)卡，盡管長(zhǎng)著滿臉雀斑，但她卻沒有絲毫的憂愁，她開朗而樂觀，無論什么時(shí)候看到她，都能見到她滿臉的笑意。她的父母也是同樣一副面孔，那種微笑似乎是他們永遠(yuǎn)不變的表情。
這一天，她特別興奮，因?yàn)樗⒓雍门笥芽ɡ虻纳昭鐣?huì)了。她早早就穿上漂亮的牛仔靴、黑色的牛仔褲，這是媽媽為她新買的衣服，她又帶上爸爸以前送給她的牛仔帽，簡(jiǎn)直帥極了，最讓她激動(dòng)的是，她要騎一匹真正的小馬去參加宴會(huì)。
然而，天公不作美，11點(diǎn)半，天氣突然變了臉，狂風(fēng)大作，大雨如注。她只好靜候在窗前，等待暴雨結(jié)束。這時(shí)，媽媽走了過來，告訴她由于天氣的緣故，宴會(huì)取消了。她一下子沒有了笑容，眼淚在眼圈里轉(zhuǎn)了半天。媽媽也很難過，不過她微笑著說：“寶貝，不過，我們今天可以在屋里子做‘尋找公主’的游戲了。”
小女孩隨即高興起來，她說道：“我敢打賭，下個(gè)星期六一定是個(gè)騎馬的好日子，到那時(shí)，我要騎馬去玩。”
她就是美國(guó)今天著名的女企業(yè)家拉塞爾·合姆。
一個(gè)自信樂觀的父母，總是能夠培養(yǎng)出言行樂觀的孩子，他們總是能夠?yàn)榕畠籂I(yíng)造這種積極樂觀的氛圍，因此，培養(yǎng)孩子樂觀的心態(tài)，首先，父母要身體力行，營(yíng)造出一個(gè)樂觀而溫馨的家庭環(huán)境，讓女兒快樂地學(xué)習(xí)、快樂地生活，教會(huì)孩子正確面對(duì)批評(píng)和挫折，學(xué)會(huì)樂觀向上，幫助孩子克服羞怯和抑郁的悲觀因素，多給予賞識(shí)與鼓勵(lì)，多給予笑聲與溫暖，孩子就會(huì)逐漸形成樂觀開朗的性格。
為此，家庭中所有成員在說話做事時(shí)都應(yīng)有平和的態(tài)度。在對(duì)女兒說話時(shí)，要和顏悅色，讓女兒感受到心情舒暢，不要經(jīng)常厲聲厲色地斥責(zé)孩子，以免孩子對(duì)父母望而生畏，心情老是處于不舒暢的緊張狀態(tài)。這就要求父母尊重孩子的愿望，做事以理服人，要讓他們自然滋生出積極的情緒。
第二，在家庭生活中，應(yīng)該經(jīng)常有孩子喜愛的琴、棋、書、畫以及各種文娛體育活動(dòng)。
第三，要經(jīng)常引導(dǎo)孩子完成力所能及的任務(wù)，使其體驗(yàn)“成功”的歡樂。對(duì)于一個(gè)人來說，能夠產(chǎn)生愉悅的情緒，莫過于完成任務(wù)的滿足感和自豪感了，因此，作為父母，要讓孩子在完成學(xué)習(xí)、勞動(dòng)任務(wù)中，或在游戲活動(dòng)中體驗(yàn)到“成功”的愉快心情。
第四，孩子一旦有了不愉快的事情，家長(zhǎng)要設(shè)法盡快消除其不良情緒，恢復(fù)其愉快的心境。
著名教育學(xué)家塞利格曼指出：父母教育孩子的方式正確與否，顯著地影響著孩子日后性格是樂觀還是悲觀。因此，作為父母，一定要積極營(yíng)造一個(gè)樂觀和諧的家庭氛圍，讓孩子在樂觀中逐漸找到生活的自信。

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