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標題: 孩子幾歲開始學英語好？ [打印本頁]

作者: quantj 時間: 2010-12-1 11:02
標題: 孩子幾歲開始學英語好？
相關專家對少兒英語教師們提出建議，在教學時，一定不能孤零零地教單詞，而應與短句相結合，并配合以全部動作，這在美國被稱為“全部動作反應法”，比如在教給孩子“nose”這個詞時，不要一遍遍念這個詞，而要摸著自己的鼻子，對他們說“touch your nose”，這樣，便把單詞放進了日常生活常用的語言環境。

   孩子到底幾歲開始學習英語才合適

   孩子到底幾歲開始學習英語才合適？這個問題著實困擾著很多家長。有觀點認為學英語越早越好，從孩子學說母語起就應該開始學英語，給孩子創造一個外語的環境，要是能把外語當母語來說，那一切問題都解決了。記者在采訪中了解到，持有并宣傳這種觀點的大多數都是各類英語培訓機構，其目的不言自明。

   據南京師范大學學前教育專業的師生們進行的一項調研發現，很多家長們急功近利，不了解幼兒語言學習和生理、心理特點和幼兒學習外語的基本規律，常常采用背單詞、學短語、練語法、做作業，采取機械背誦和強化記憶的教育方式.

   調研結果顯示，現在幼兒英語教育存在的誤區是：家長對孩子的期望值過高，恨不得聽說讀寫樣樣都行，希望孩子盡量多學詞匯、語法和句型，把他們等同于成人，陷入英語教育小學化、成人化的模式。專業人士認為，幼兒英語教育不是看背了多少單詞、說了多少句子，而是應注重啟蒙，注重激發幼兒學習英語的興趣，提高對英語語言的敏感性，讓幼兒了解一些英語文化背景下的生活用語，培養幼兒注意傾聽、積極學說，養成大膽開口的良好學習習慣。幼兒學習英語和學習漢語一樣，一般的過程是先聽后說，有相當一段時間是只會聽不會說，或者不會完整流利地說，這是學習過程中的沉默期。沉默期的存在是正常的，家長在這個時期切不可過于急躁，更不能強迫孩子說英語。要科學確定幼兒的學習量，不要任意增加幼兒學習負擔，小學化的課堂教學、布置作業、進行考試等都要找到正確的方法。家長急功近利，可能會導致孩子對學習英語產生抵觸心理，影響以后的英語學習。



   面對琳瑯滿目的少兒英語培訓課程，家長應該如何選擇呢？

   一、先聽公開課。如今，基本上所有英語培訓機構在招生期間均開設了公開課，報名前家長可帶子女先聽公開課，體驗課程的特色等。

   二、與授課教師交流。少兒學英語目的性和自覺性都不如成人，教育機構的教學方法起到了至關重要的作用。少兒英語的教師除了要有很強的責任感外，還應有過硬的教學技能如表演、模仿能力等等。

   三、尊重孩子意愿。少兒英語培訓的重點是培養孩子的學習興趣和習慣。在報名前，家長還應該咨詢孩子的意見；聽完公開課后，看看孩子喜歡不喜歡

作者: quantj 時間: 2010-12-1 11:04
標題: 少兒英語學習就在瑞思學科
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