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標(biāo)題: 父母多對(duì)寶寶說“太好了” [打印本頁(yè)]

作者: 財(cái)富一家 時(shí)間: 2011-6-26 18:28
標(biāo)題: 父母多對(duì)寶寶說“太好了”
培養(yǎng)幼兒具有“太好了”的積極心態(tài)

有一次，我們帶著孩子去水上公園游園，忽然下起小雨來，沒有雨傘，小朋友們喊著：“下雨了，澆濕了怎么辦？”我說：“太好了，小朋友可以看看雨落到湖中的樣子了。平時(shí)我們可看不到噢！”這時(shí)，小朋友們興高采烈地觀賞雨中的湖面，七嘴八舌地說著：“湖面上有好多圈圈”、“雨落到水中就看不見了。”不知不覺中，老師已把孩子帶到長(zhǎng)廊里了，可孩子們還在興奮地討論這雨中的公園，新奇和興奮改變了“掃興”的心情。

這樣的例子有很多，如一個(gè)小學(xué)生入學(xué)后，對(duì)學(xué)習(xí)不入門，學(xué)習(xí)成績(jī)很差。為此，父母總訓(xùn)斥孩子“笨”，不如別人的孩子，久而久之，孩子學(xué)習(xí)越來越差，終于考到全班最后一名了。父親想，急也沒用，不如換個(gè)思維角度。于是，他接過兒子的試卷笑了，說：“太好了！兒子，這回你不用再有負(fù)擔(dān)了。”兒子大吃一驚：“爸爸，您是不是病了？”父親說：“沒病，你想想看，一個(gè)跑在最后的人能有什么負(fù)擔(dān)呀？你不用擔(dān)心別人會(huì)超過你，你只管向前跑，肯定會(huì)有進(jìn)步的，是吧？”兒子聽了大受啟發(fā)，聯(lián)想龜兔賽跑的故事，烏龜還能跑第一呢！于是他高興起來，努力學(xué)習(xí)，名次一次比一次往前提。后來，這小男孩的成績(jī)一直是全班第一，父母和孩子的臉上總洋溢著勝利的笑容。可見積極的心態(tài)對(duì)人生有著多么重大的影響。

用賞識(shí)教育，培養(yǎng)積極心態(tài)，增強(qiáng)自信心

每個(gè)孩子都希望獲得家長(zhǎng)和他人的賞識(shí)，特別是幼兒，更需要直觀地為他們的點(diǎn)滴進(jìn)步喝彩，因?yàn)槊恳宦暫炔识紩?huì)增強(qiáng)孩子的自信。

在一次小班的繪畫活動(dòng)中，小苗苗握著蠟筆，不知如何下手，老師鼓勵(lì)說：“試試，你能行！”于是她拿起蠟筆在紙上戳了幾個(gè)點(diǎn)，自言自語(yǔ)地說：“這是小雞吃的米！”老師拍手說：“你真行，會(huì)給小雞畫米粒了！”說著，把畫貼在作品欄里。第二天，小苗苗興致勃勃地畫了幾條小曲線說：“這是面條！”老師又鼓掌說：“呵，你真行，今天會(huì)畫面條了！”把畫貼在小米粒的上面。第三天，第四天……小苗苗越畫越高興，越畫越勇敢。后來她會(huì)畫小雞、小鴨，還自信地說：“我要當(dāng)小畫家！”試想，如果小苗苗第一次畫的小米粒受到的是斥責(zé)：“你畫的什么呀？亂七八糟的！”她可能從此膽怯，罷畫了！那樣，孩子失去的是自信，也將失去成功！

家長(zhǎng)如果能以積極的心態(tài)，支持孩子參與各種有益活動(dòng)，賞識(shí)孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步，孩子便會(huì)不斷地獲得成功的體驗(yàn)，每天高高興興地生活，充滿陽(yáng)光，充滿自信。

作者: 無(wú)憂的心 時(shí)間: 2011-6-27 13:14
用賞識(shí)教育，培養(yǎng)積極心態(tài)，增強(qiáng)自信心

作者: 叫我傑佬 時(shí)間: 2011-6-27 22:48
孩子從小學(xué)會(huì)樂觀、瀟灑地面對(duì)困難，長(zhǎng)大才能以積極的心態(tài)去面對(duì)人生

作者: 愛哭的螞蟻蟻 時(shí)間: 2011-6-28 07:57
從小培養(yǎng)幼兒面對(duì)困難和挫折具有“太好了”的積極心態(tài)

作者: 當(dāng)秀兒愛上貓 時(shí)間: 2011-6-28 17:21
培養(yǎng)幼兒具有“太好了”的積極心態(tài)

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