標簽: 老師
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- 分享 河北晗晗媽M5(接觸經(jīng)典以來的變化)
- 天使的陽光
- 7030●濟寧卉兒媽M14 ( 05:28:10) 虛受老師早上好！ 愛紅老師早上好！ 早起的太陽們，大家早上好！ 我是今天的主持---魯卉兒媽， 帶著愉悅的心情， 我們又相約在這溫馨宜人的桃花源。 ，很幸運，我們同時請到了兩位家人來為大家分享讀經(jīng)感悟。 8057●山西一君媽G4 ( 05:29:26) 讀經(jīng)匯報：第三周第六天，周易上經(jīng)—03屯卦、04蒙卦、05需卦、06訟卦、07師卦，孝經(jīng)12-18，弟子規(guī)3。媽媽加讀周易一遍，累計十遍。 第一位家人是來自河北的晗晗媽， 同時也是一位有著5歲寶貝女兒的上士媽媽， 且看她通過讀經(jīng)后，都收獲了那些幸福呢？ 掌聲有請河北晗晗媽上場！ 8060●河北晗晗媽M5 ( 05:30:25) 好激動啊！ 虛受老師好！愛紅老師好！親愛的家人們大家早上好！ 我是河北晗晗媽，很高興能與大家相聚在這美麗的桃花源。感恩虛受老師和愛紅老師搭建的這個平臺！ 今天的早課由我來給大家分享，說說我接觸經(jīng)典以來的變化。 雖然我讀經(jīng)時間不長，斷斷續(xù)續(xù)也就2周，但是已經(jīng)能感覺到我和孩子的變化了，先說說在接觸經(jīng)典之前的我和孩子吧。 本來覺得帶孩子是很簡單的事情，順其自然就好，當初也相信自己能做好這一切的，但是事實證明我沒有做好。 之前為了不讓孩子落在后面，我堅持在中午僅有的一個多小時，教她學(xué)寫字，但是她就是不愛寫，每次總是哭著寫，每次都要挨我的揍，才能哭著堅持寫一行的字，幾乎天天如此。 每次我也都氣的不行，在生氣的時候也顧不了那么多了，把晗晗揍的也只能面對這樣的媽媽了，也失去了信心，哭著怎么也不寫了。 7030●濟寧卉兒媽M14 ( 05:34:06) 讀經(jīng)前很多媽媽都如此，我有時也是這樣 8060●河北晗晗媽M5 ( 05:34:49) 她想去別的地方 ，我就告訴她不寫完就別想去別的地方，就以武力威逼她，她無奈了、絕望了，跑到臥室躺在床上接著哭。 我就生氣的問她，你想干什么，她居然說了一句讓我特別震驚的話，相信每個媽媽都猜不出來是什么話？ 她說：我想讓你把我殺了！ 聽完了我眼淚立馬就下來了，然后抱著孩子一起哭，從此以后我就再也不敢逼她了，隨便怎么樣吧。 事實證明我的方法是錯誤的，但是也沒能找到一個好的辦法， 一個偶然的機會彬彬媽把我拉到她的國學(xué)育兒群，會時不時看到轉(zhuǎn)的課程，剛一開始有些不太相信，就將信將疑的給孩子試試，真的是有效果的。 我開始有些相信了，便每天開始關(guān)注群里轉(zhuǎn)的課程，不過對一些感恩啊，覺得有些不太真實，還不太能接受，在寫日志的時候也不好意思寫上感恩啊什么的。 我有些發(fā)愁，也曾多次看過教材，覺得是有點貴，一直在門外猶豫徘徊。 8060●南寧彬彬媽G6 ( 05:38:42) 在孩子教育非常迷惘時，加入了愛紅社 8060●河北晗晗媽M5 ( 05:39:01) 看著孩子的改變時斷時續(xù)，并且自己也還會時不時發(fā)脾氣，這2點催化著我趕緊請了教材，按照指導(dǎo)老師先把讓子成龍和大易教育看完了，就感觸頗深。 對“你本來就是太陽”這句話也有了感覺，想想以前的網(wǎng)名就是向日葵或太陽花，或sunflower，總之是和太陽有關(guān)系的，因為我喜歡太陽照著我，喜歡照著我的感覺，并且希望太陽能一直照著我，給我溫暖和愛。 現(xiàn)在“你本來就是太陽”這句話卻是讓我自己成為一個太陽，有點不敢想。 但是在我看完讓子成龍和大易教育后，我覺得我也會成為太陽的，也會照到其他人的，并給其他人以愛和溫暖，期待自己早日做一個太陽！ 發(fā)現(xiàn)我改變了想法后，會更多的發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點和亮點，給孩子更多的是鼓勵和正確的愛，竟然發(fā)現(xiàn)孩子現(xiàn)在寫作業(yè)不哭了，而且效率也有所提高，并且一吃完飯主動要求“上課”。 我們倆就一起寫字，寫數(shù)字分解，畫畫。 學(xué)畫畫時，晗晗居然學(xué)會了互相鼓勵，在聽到有人說小朋友笨的時候，晗晗卻鼓勵那個“笨”男孩說：“你真棒”！沒想到那個“笨”男孩也對晗晗說：“你也真棒”！ 現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)我和孩子真的是有不小的變化，孩子也學(xué)會了互相鼓勵，而且我也很少對孩子發(fā)脾氣了，學(xué)會了和她講道理。對于小孩，她有自己的思想了，不聽的時候會多次和她講，直到她能答應(yīng)做好。 還好晗晗媽遇到了育心愛紅社，找到了家，看到了方向，有了信心。 8060●南寧彬彬媽G6 ( 05:43:37) 方法對了，孩子變化就很大啊 8060●河北晗晗媽M5 ( 05:44:42) 虛受老師的“411育兒原則”：4多:多關(guān)心、多聆聽、多贊嘆、多幫扶；1少1不：少責備，不報怨。真是讓我受益匪淺！ 再次深深感恩虛受老師！感恩愛紅老師！感恩南寧彬彬媽帶給我的福緣！感恩北京寧寧媽的真情約稿，感恩育心愛紅社所有家人們對我的支持和幫助！ 我的分享到此就結(jié)束了，感謝大家的聆聽！ 7030●濟寧卉兒媽M14 ( 05:46:24) 感恩晗晗媽媽的精彩分享！ 說實話，聽到晗晗委屈的聲音， 我也心痛的留下了淚水， 感恩福緣，讓我們的晗晗媽媽走進愛紅社成為了太陽， 8060●南寧彬彬媽G6 ( 05:47:36) 看到晗晗媽的稿子，我都流下眼淚了 7030●濟寧卉兒媽M14 ( 05:47:45) 我們的晗晗開始被幸福籠罩，快樂成長了。 但還有許許多多的家庭因不注重呵護孩子幼小的心靈， 只是一味的掙錢， 磨滅了多少孩子的求知欲。 殊不知， 孩子才是一個家庭真正的未來， 7030●濟寧卉兒媽M14 ( 05:49:25) 是多少金錢也換不來的呀 感恩晗晗媽媽帶來的真情分享 讓我們再一次用熱烈的掌聲送給這位可敬的媽媽！ 接下來， 請出我們的點評校長——博學(xué)精進的貴港柏均媽做精彩點評 大家歡迎！ 8069●貴港柏鈞媽G7 ( 05:52:05) 樸實無華的言語，道出了晗晗媽的成長與進步， 自己一變，天清地明。 在晗晗媽的身上，這句話再次得到了驗證， 相信大家有和我一樣的感受， 讀經(jīng)前后， 晗晗媽教育小孩有了很大的變化， 這樣的變化，源于媽媽開始反求諸己。 8069●貴港柏鈞媽G7 ( 05:54:37) 痛苦，不是問題本身帶來的， 而是由我們對問題的看法而產(chǎn)生的。 真是：一人讀經(jīng)，全家受益。 親們，行動起來吧， 我們相約十年讀經(jīng)， 一起加油！ 我的點評結(jié)束，感恩聆聽 感恩貴港柏均媽的精彩點評！
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- 分享 請不要叫我夜哭郎
- peizema
- 聽到老師夸獎其他小朋友，孩子會生氣地大哭；媽媽批評了一句，會躲進房間不理媽媽；看到別人比自己強，更加受不了，心生嫉妒……你家寶貝有這樣的情況嗎？為什么孩子的自尊心這么強呢？自尊心過強又該怎么辦呢？ 一天，我去幼兒園接沛澤，遇到了嬌嬌母女倆，嬌嬌的媽媽正在和幼兒園的李老師交談，“嬌嬌在幼兒園里表現(xiàn)得不錯。”幼兒園里的李老師微笑著對嬌嬌說，嬌嬌高興得手舞足蹈，“我是個乖寶寶，老師喜歡我。” “你看你，這么得意。”嬌嬌的媽媽給嬌嬌潑了一盆冷水，嬌嬌立馬嘟起了小嘴巴，走到一旁，蹲在地上生氣，“李老師，嬌嬌今天有沒有哭啊？”嬌嬌的媽媽沒有注意到女兒情緒的變化，繼續(xù)和李老師交談。 “嬌嬌是個很聰明的孩子，就是自尊心太強了，今天在舞蹈課上，嬌嬌因為沒有得到老師的表揚，氣得直哭。”李老師如實向嬌嬌的媽媽匯報孩子的情況，“是啊，嬌嬌在家里也是這樣，說不得，犯了錯誤，我們還沒說什么，她就哭了，真是讓人頭痛，哎！” 嬌嬌聽到媽媽和老師的談話之后，突然大發(fā)雷霆，大叫道：“我是個乖孩子，不許說我！”嬌嬌的突然發(fā)作嚇了媽媽一跳，“你這孩子，沒說你什么，哭什么呀？”媽媽很惱火，訓(xùn)斥了孩子兩句。 我見狀走了過去，安慰嬌嬌，“嬌嬌不哭了，阿姨理解你，老師和媽媽說了你，你一定很傷心吧？”嬌嬌邊哭邊使勁地點頭，嘴里還一遍遍重復(fù)著，“我很聰明，不能批評我。”“對，嬌嬌很聰明，剛才李老師也說了你很聰明。” “可是，媽媽和老師批評我！”嬌嬌氣憤地看著媽媽和老師，“嬌嬌，我們每個人都有缺點，老師和媽媽指出你的缺點，你就可以改正了，就會更聰明了。” “嬌嬌，阿姨說得對，媽媽不是要責怪你，是想讓你變得更聰明。”嬌嬌的媽媽也過來安慰女兒，“我不信，你說話那么兇！”嬌嬌的這句話讓我意識到了問題的所在。其實，嬌嬌是無法接受媽媽教育自己的方式，她覺得媽媽說話好兇，讓她心里很難過。 “嬌嬌，你希望媽媽怎樣和你說話呢？”嬌嬌的媽媽似乎也意識到了自己的態(tài)度有些問題，“我希望你像阿姨一樣和我說話，阿姨的聲音可好聽了。”嬌嬌微笑著看著我。 “嬌嬌，你別著急，孩子難免犯錯，犯了錯就和她好好溝通，有時候我們的語氣太生硬了，反而會適得其反。”我和嬌嬌媽媽分享著我的育兒經(jīng)驗，“沛澤向嬌嬌這么大的時候，也是說不得的，語氣稍微重一些，他就會很不高興，特別是在外人面前，更不能說他的不是。” “是啊，現(xiàn)在的孩子自尊心怎么這么強啊？”嬌嬌媽有些無奈，“孩子有自尊心是好事，說明他上進，自尊心太強，也不能全怪孩子，有可能是與我們的教養(yǎng)方式有關(guān)。”我的話得到了嬌嬌媽媽的認同，“都怪我平時太寵著她了，太捧她了。” 自尊心是孩子社會化過程與成長過程中的寶貴財富，但自尊心過強卻不是什么好事，調(diào)整教養(yǎng)方式是關(guān)鍵。 在現(xiàn)實生活中，我們發(fā)現(xiàn)有這么一類孩子，特別在乎老師、家長和小朋友的評價，如果今天老師表揚了別人，沒有表揚自己，就會非常生氣，看不得別人比自己強，更聽不得別人的批評。一旦受到了批評，哪怕是在家長看來，一句不痛不癢地話，孩子都會委屈好幾天，思想上轉(zhuǎn)不過彎來。這些都是自尊心過強的表現(xiàn)。 人們常說，有自尊心才能有上進心。自尊心是孩子社會化過程與成長過程中的寶貴財富，孩子有自尊心，才知道上進，才知道榮辱，才知道自律，但是自尊心并不是越強越好，過強的自尊心會導(dǎo)致高傲、清高的心理，還會產(chǎn)生嫉妒心，這些都有礙個人的發(fā)展，尤其是幼兒。 那么，為什么有的孩子會有如此強的自尊心呢？這既與先天氣質(zhì)有關(guān)，也與后天的教養(yǎng)方式有關(guān)，通常自尊心強的孩子好勝心強，凡事都要拔尖，爭第一，不能容忍別人比自己強，而且比較敏感。 對于自尊心過強的孩子，父母在教育過程中，既要保護孩子的自尊心，又要慢慢地給孩子灌輸一種平和的心態(tài)，讓孩子保持一顆平常心。在糾正孩子的這一心理時，切勿操之過急，否則就會從一個極端走向另一個極端，導(dǎo)致孩子自尊心不足，一定要循序漸進，方能奏效。 首先，對待孩子的錯誤，態(tài)度要溫和。 孩子犯錯誤是正常的事情，父母不能大驚小怪，用尖酸刻薄的語言訓(xùn)斥孩子，“這怎么這么笨啊？”“你看看，誰都比你強！”“你真是太蠢了。”這樣做只會激起孩子的反抗，故意與父母對峙。 孩子犯了錯誤，父母教育孩子的目的是讓孩子認識到錯誤，大呼小叫的做法未必就好，不如冷靜的對待孩子出現(xiàn)的錯誤，用溫和的語氣表達自己的觀點，以及對孩子的希望，這會讓孩子心里好過一些，也給孩子一個臺階下。 其次，教育孩子要分場合。 生活中，我們經(jīng)常聽到這樣的對話：“你家孩子真乖！”“哪里，淘氣得很，經(jīng)常惹我生氣！”也許，父母在說這句話的時候，只是一種謙虛的表達，但在孩子看來，這是在批評自己，否定自己，而且還是在外人面前，他會覺得很沒面子。 自尊心強的孩子是非常在乎自己的表現(xiàn)，以及他人的評價的，常常會對有傷自尊的行為產(chǎn)生激烈的反應(yīng)，因此，在有外人的場合，父母要學(xué)會給孩子留面子。如果非常有必要教育孩子，可以將孩子帶離公眾場合，這樣孩子也樂于接受父母的意見。 第三，少拿孩子跟別人比。 “你看人家多聽話。”“你看誰都比你強。”“你看就你淘氣。”父母常常把這些話掛在嘴邊上，殊不知，這種無意的行為漸漸養(yǎng)成了孩子愛比較的習(xí)慣，凡事都要和別人比一比，比別人強，自然就開心，不如別人，心里就會難過。 每個孩子都有其優(yōu)點與缺點，我們不能總拿孩子的缺點去與別人比，也不能拿孩子的優(yōu)點去炫耀，不妨多給孩子講一講山羊和駱駝的故事，讓孩子明白每個人都是不一樣的，都有自己的長處與短處。 第四，不要把表揚掛在嘴邊。 “我家寶寶最棒！”“我家兒子最聰明！”“你做得太對了。”父母常常用這種話來激勵孩子，但過分的表揚會增長孩子的虛榮心，一旦遇到挫折與挑戰(zhàn)，孩子就無法接受，認為自己很笨，根本沒有父母說的那樣好。因此，父母的表揚應(yīng)該適可而止，并且要掌握技巧，比如“你今天表現(xiàn)得不錯”遠比“你是最棒的”要好得多。 另外，父母也應(yīng)學(xué)會巧妙地批評孩子，批評不應(yīng)該是責罵與貶損，而應(yīng)該給孩子提出建議性的意見，幫助孩子認識到自己的不足。 總之，孩子有自尊心是好事，但不能過強，父母在對其糾正時，也要注意防止矯枉過正。
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- 分享 說不得的嬌寶
- peizema
- 聽到老師夸獎其他小朋友，孩子會生氣地大哭；媽媽批評了一句，會躲進房間不理媽媽；看到別人比自己強，更加受不了，心生嫉妒……你家寶貝有這樣的情況嗎？為什么孩子的自尊心這么強呢？自尊心過強又該怎么辦呢？ 一天，我去幼兒園接沛澤，遇到了嬌嬌母女倆，嬌嬌的媽媽正在和幼兒園的李老師交談，“嬌嬌在幼兒園里表現(xiàn)得不錯。”幼兒園里的李老師微笑著對嬌嬌說，嬌嬌高興得手舞足蹈，“我是個乖寶寶，老師喜歡我。” “你看你，這么得意。”嬌嬌的媽媽給嬌嬌潑了一盆冷水，嬌嬌立馬嘟起了小嘴巴，走到一旁，蹲在地上生氣，“李老師，嬌嬌今天有沒有哭啊？”嬌嬌的媽媽沒有注意到女兒情緒的變化，繼續(xù)和李老師交談。 “嬌嬌是個很聰明的孩子，就是自尊心太強了，今天在舞蹈課上，嬌嬌因為沒有得到老師的表揚，氣得直哭。”李老師如實向嬌嬌的媽媽匯報孩子的情況，“是啊，嬌嬌在家里也是這樣，說不得，犯了錯誤，我們還沒說什么，她就哭了，真是讓人頭痛，哎！” 嬌嬌聽到媽媽和老師的談話之后，突然大發(fā)雷霆，大叫道：“我是個乖孩子，不許說我！”嬌嬌的突然發(fā)作嚇了媽媽一跳，“你這孩子，沒說你什么，哭什么呀？”媽媽很惱火，訓(xùn)斥了孩子兩句。 我見狀走了過去，安慰嬌嬌，“嬌嬌不哭了，阿姨理解你，老師和媽媽說了你，你一定很傷心吧？”嬌嬌邊哭邊使勁地點頭，嘴里還一遍遍重復(fù)著，“我很聰明，不能批評我。”“對，嬌嬌很聰明，剛才李老師也說了你很聰明。” “可是，媽媽和老師批評我！”嬌嬌氣憤地看著媽媽和老師，“嬌嬌，我們每個人都有缺點，老師和媽媽指出你的缺點，你就可以改正了，就會更聰明了。” “嬌嬌，阿姨說得對，媽媽不是要責怪你，是想讓你變得更聰明。”嬌嬌的媽媽也過來安慰女兒，“我不信，你說話那么兇！”嬌嬌的這句話讓我意識到了問題的所在。其實，嬌嬌是無法接受媽媽教育自己的方式，她覺得媽媽說話好兇，讓她心里很難過。 “嬌嬌，你希望媽媽怎樣和你說話呢？”嬌嬌的媽媽似乎也意識到了自己的態(tài)度有些問題，“我希望你像阿姨一樣和我說話，阿姨的聲音可好聽了。”嬌嬌微笑著看著我。 “嬌嬌，你別著急，孩子難免犯錯，犯了錯就和她好好溝通，有時候我們的語氣太生硬了，反而會適得其反。”我和嬌嬌媽媽分享著我的育兒經(jīng)驗，“沛澤向嬌嬌這么大的時候，也是說不得的，語氣稍微重一些，他就會很不高興，特別是在外人面前，更不能說他的不是。” “是啊，現(xiàn)在的孩子自尊心怎么這么強啊？”嬌嬌媽有些無奈，“孩子有自尊心是好事，說明他上進，自尊心太強，也不能全怪孩子，有可能是與我們的教養(yǎng)方式有關(guān)。”我的話得到了嬌嬌媽媽的認同，“都怪我平時太寵著她了，太捧她了。” 自尊心是孩子社會化過程與成長過程中的寶貴財富，但自尊心過強卻不是什么好事，調(diào)整教養(yǎng)方式是關(guān)鍵。 在現(xiàn)實生活中，我們發(fā)現(xiàn)有這么一類孩子，特別在乎老師、家長和小朋友的評價，如果今天老師表揚了別人，沒有表揚自己，就會非常生氣，看不得別人比自己強，更聽不得別人的批評。一旦受到了批評，哪怕是在家長看來，一句不痛不癢地話，孩子都會委屈好幾天，思想上轉(zhuǎn)不過彎來。這些都是自尊心過強的表現(xiàn)。 人們常說，有自尊心才能有上進心。自尊心是孩子社會化過程與成長過程中的寶貴財富，孩子有自尊心，才知道上進，才知道榮辱，才知道自律，但是自尊心并不是越強越好，過強的自尊心會導(dǎo)致高傲、清高的心理，還會產(chǎn)生嫉妒心，這些都有礙個人的發(fā)展，尤其是幼兒。 那么，為什么有的孩子會有如此強的自尊心呢？這既與先天氣質(zhì)有關(guān)，也與后天的教養(yǎng)方式有關(guān)，通常自尊心強的孩子好勝心強，凡事都要拔尖，爭第一，不能容忍別人比自己強，而且比較敏感。 對于自尊心過強的孩子，父母在教育過程中，既要保護孩子的自尊心，又要慢慢地給孩子灌輸一種平和的心態(tài)，讓孩子保持一顆平常心。在糾正孩子的這一心理時，切勿操之過急，否則就會從一個極端走向另一個極端，導(dǎo)致孩子自尊心不足，一定要循序漸進，方能奏效。 首先，對待孩子的錯誤，態(tài)度要溫和。 孩子犯錯誤是正常的事情，父母不能大驚小怪，用尖酸刻薄的語言訓(xùn)斥孩子，“這怎么這么笨啊？”“你看看，誰都比你強！”“你真是太蠢了。”這樣做只會激起孩子的反抗，故意與父母對峙。 孩子犯了錯誤，父母教育孩子的目的是讓孩子認識到錯誤，大呼小叫的做法未必就好，不如冷靜的對待孩子出現(xiàn)的錯誤，用溫和的語氣表達自己的觀點，以及對孩子的希望，這會讓孩子心里好過一些，也給孩子一個臺階下。 其次，教育孩子要分場合。 生活中，我們經(jīng)常聽到這樣的對話：“你家孩子真乖！”“哪里，淘氣得很，經(jīng)常惹我生氣！”也許，父母在說這句話的時候，只是一種謙虛的表達，但在孩子看來，這是在批評自己，否定自己，而且還是在外人面前，他會覺得很沒面子。 自尊心強的孩子是非常在乎自己的表現(xiàn)，以及他人的評價的，常常會對有傷自尊的行為產(chǎn)生激烈的反應(yīng)，因此，在有外人的場合，父母要學(xué)會給孩子留面子。如果非常有必要教育孩子，可以將孩子帶離公眾場合，這樣孩子也樂于接受父母的意見。 第三，少拿孩子跟別人比。 “你看人家多聽話。”“你看誰都比你強。”“你看就你淘氣。”父母常常把這些話掛在嘴邊上，殊不知，這種無意的行為漸漸養(yǎng)成了孩子愛比較的習(xí)慣，凡事都要和別人比一比，比別人強，自然就開心，不如別人，心里就會難過。 每個孩子都有其優(yōu)點與缺點，我們不能總拿孩子的缺點去與別人比，也不能拿孩子的優(yōu)點去炫耀，不妨多給孩子講一講山羊和駱駝的故事，讓孩子明白每個人都是不一樣的，都有自己的長處與短處。 第四，不要把表揚掛在嘴邊。 “我家寶寶最棒！”“我家兒子最聰明！”“你做得太對了。”父母常常用這種話來激勵孩子，但過分的表揚會增長孩子的虛榮心，一旦遇到挫折與挑戰(zhàn)，孩子就無法接受，認為自己很笨，根本沒有父母說的那樣好。因此，父母的表揚應(yīng)該適可而止，并且要掌握技巧，比如“你今天表現(xiàn)得不錯”遠比“你是最棒的”要好得多。 另外，父母也應(yīng)學(xué)會巧妙地批評孩子，批評不應(yīng)該是責罵與貶損，而應(yīng)該給孩子提出建議性的意見，幫助孩子認識到自己的不足。 總之，孩子有自尊心是好事，但不能過強，父母在對其糾正時，也要注意防止矯枉過正。