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- 國(guó)學(xué)育兒佳媽
- 1）3歲男孩長(zhǎng)沙牛仔媽說(shuō)： 晚上帶牛仔出去玩，在玩的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)牛仔現(xiàn)在特別能謙讓小朋友：去玩滑滑梯的時(shí)候，有一個(gè)小朋友在那里玩，他走過(guò)去問(wèn)：“和我一起玩嗎？”小朋友點(diǎn)點(diǎn)頭，那個(gè)小朋友有點(diǎn)小，我告訴他要讓著小朋友不能爭(zhēng)搶，他總是讓小朋友在他的前面，也不推擠，偶爾發(fā)生一點(diǎn)爭(zhēng)搶，不像過(guò)去一巴掌就過(guò)去了，能夠按照媽媽教的向上溝通來(lái)解決，會(huì)跑過(guò)來(lái)告訴媽媽：“媽媽，他推我！”呵呵，要媽媽出面調(diào)解。贊一個(gè)，有進(jìn)步了。 2）4歲男孩子唐山石頭媽說(shuō)： 昨天早上要準(zhǔn)備上班，石頭還在磨磨蹭蹭，我就吼了一嗓子：快點(diǎn)，我該遲到了。 小朋友不緊不慢的跟我說(shuō)：別喊了，生氣會(huì)耗費(fèi)能量的。我立刻就沒脾氣了，我們對(duì)視，然后哈哈大笑。 3）5歲女孩長(zhǎng)沙沛沛媽說(shuō)： 明天準(zhǔn)備回老家看望婆婆了。在收拾行禮的時(shí)候，我看了一下沛沛的家園聯(lián)系手冊(cè)。 這周老師對(duì)沛沛的評(píng)價(jià)很高哦，發(fā)現(xiàn)老師對(duì)沛沛的評(píng)價(jià)一周比一周好了，老師說(shuō)沛沛的一些壞習(xí)慣也一天一天在改正，真的很高興。 我想，沒有什么比看到自己的孩子一天天進(jìn)步更高興的事情了。 4）5歲男孩和12歲女孩的山東奧媽說(shuō)： 今天孩子放學(xué)后一起回家，奧今天是在新幼兒園的第一天，寶貝真棒！ 很快就適應(yīng)了。回到家仟和奧各自做作業(yè)，我忙著做飯，奧對(duì)我說(shuō)：媽媽我有些不會(huì)，你來(lái)教教我吧。 夫君開始忙著炒菜。做完作業(yè)，奧有讓我給他講故事，我發(fā)現(xiàn)奧越來(lái)越喜歡認(rèn)字了，特別喜歡新鮮的事物了，也是奧讀經(jīng)后的一點(diǎn)點(diǎn)收獲吧。 今天讀經(jīng)雖然不是很順利，但夫君和我已經(jīng)達(dá)成協(xié)議：每天放學(xué)后我?guī)Ш⒆訉W(xué)習(xí)，我熬稀飯，夫君負(fù)責(zé)炒菜。感恩夫君的配合！夫君終于幫我分擔(dān)家務(wù)了。 5）10歲女孩浙江豐憶媽說(shuō)： 早起讀經(jīng)后，7點(diǎn)還沒到，我就跟豐憶聊了會(huì)，寶貝說(shuō)：“昨天語(yǔ)文老師在課堂里表?yè)P(yáng)我了，還獎(jiǎng)了我三張陽(yáng)光卡。” 我說(shuō)：“寶貝一定是哪方面表現(xiàn)很不錯(cuò)吧？”豐憶說(shuō)：“老師表?yè)P(yáng)我上課注意力很集中。” 我忙夸了她，這可是一個(gè)很大的進(jìn)步哦，要知道寶貝以前經(jīng)常會(huì)沉浸在自己的課外書回放世界里，走神！ 最近總是能跟寶貝做到心心相通，這樣的感覺真是幸福美妙！寶貝還說(shuō)：以前那個(gè)經(jīng)常會(huì)火冒三丈的媽媽不見了。 6）14歲女孩福州萱媽說(shuō)： 女兒最近讀書真的好勤奮，國(guó)慶8天假期，也沒出去玩，都是呆在家里寫作業(yè)、復(fù)習(xí)，偶爾練琴調(diào)節(jié)一下。昨晚寫作業(yè)、讀書，竟然到11點(diǎn)。她的寫作業(yè)的效率一向都是很高的了，初二以前8點(diǎn)半、9點(diǎn)前一定寫完了。 看到孩子讀書這么用功，辛苦，我心里是既欣慰又很心疼的。感恩天地，感恩祖先，感恩老師，感恩一切！ 7）17歲男孩廣州博媽說(shuō)： 兒子現(xiàn)在開始發(fā)奮學(xué)習(xí)了！ 每天都學(xué)到晚上10.30或者11點(diǎn)！ 昨天我問(wèn)他你怎么那么晚才回來(lái)，他說(shuō)學(xué)習(xí)啊！，我說(shuō)在哪里，他說(shuō)在班上，我問(wèn)他你自己?jiǎn)幔克f(shuō)有10多個(gè)人！ 快一年了，終于看到孩子的變化了！這也是我最想見到的一天！ 我兒子從小學(xué)5年級(jí)就玩電腦，初中一年級(jí)考試倒數(shù)第二。 現(xiàn)在開始發(fā)奮讀書了！ 感恩結(jié)緣育心，結(jié)緣愛紅社！ 加我QQ：1030486208，驗(yàn)證：佳媽好！
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- peizema
- “媽媽，我為什么不能穿裙子？”“媽媽，我是男孩還是女孩？”“我為什么不能和壯壯一樣，是個(gè)男孩？”……當(dāng)孩子產(chǎn)生這樣的疑問(wèn)時(shí)，說(shuō)明他已經(jīng)到了性別初體驗(yàn)時(shí)期，面對(duì)孩子的這些問(wèn)題，你做好準(zhǔn)備了嗎？ 一天，好友帶著女兒甜甜來(lái)家里做客，甜甜穿了一件紅色的連衣裙，“阿姨，我的裙子是不是很漂亮啊？”甜甜在我的身邊轉(zhuǎn)了一圈，“嗯，很漂亮！”我輕輕撫摸著甜甜的頭回答道。“哼！”在一旁玩電動(dòng)玩具的沛澤斜了我和甜甜一眼，鼻孔里發(fā)出不愉快的音符，似乎很不滿意我夸獎(jiǎng)甜甜。我以為是沛澤的小小嫉妒心在作怪，便沒有理會(huì)他。 等到甜甜母女走了之后，沛澤走到我的身邊，突然大聲地說(shuō)：“媽媽，我要穿裙子！”我被兒子的這個(gè)想法感到好笑，但是從沛澤嚴(yán)肅的表情中，我知道他是認(rèn)真的，是容不得我取笑的。所以，我很認(rèn)真地問(wèn)他：“沛澤，你為什么要穿裙子呢？” “因?yàn)榇┤棺悠粒鹛鹁痛┝巳棺印！迸鏉衫碇睔鈮训鼗卮穑笥胁淮┤棺邮牟涣T休的樣子，“哦，是這樣啊，可是，你看到壯壯穿裙子了嗎？”沛澤想了想，搖了搖頭，“因?yàn)槟泻⒆邮遣荒艽┤棺拥模⒆硬拍艽┤棺樱绬幔俊? 沛澤似懂非懂地看著我，然后問(wèn)我，“媽媽，我是不是和壯壯一樣？”“是的，你和壯壯都是男孩子，是不能穿裙子的，甜甜是女孩子，就可以穿裙子。”“媽媽，我可不可以不做男孩子？”沛澤的怪問(wèn)題一個(gè)接著一個(gè)，搞得我有些應(yīng)接不暇。 “沛澤，你為什么不做男孩子呢？”關(guān)鍵時(shí)刻，老公出手相助，“做男孩不好。”沛澤撅起了小嘴巴。“做男孩怎么不好呢？”老公打破沙鍋問(wèn)到底，“男孩不能穿裙子！”沛澤嘟著小嘴巴，“可是男孩子比女孩有力氣，更勇敢，男孩是頂天立地的男子漢。”老公揮舞著手臂，向兒子秀他的肌肉。 “真的嗎？爸爸。”沛澤懷疑地看著老公，“當(dāng)然了，爸爸就是男孩，爸爸就比媽媽有力氣是不是？爸爸可以用一只手把你托起來(lái)，媽媽就不能，爸爸很勇敢，會(huì)保護(hù)你和媽媽……”“爸爸，我也要和你一樣！”在老公的引導(dǎo)下，沛澤的失望神情一掃而光，不再因?yàn)椴荒艽┤棺与y過(guò)。 這件事讓我意識(shí)到，是應(yīng)該讓兒子樹立性別角色的時(shí)候了，應(yīng)該讓他明白什么是男孩，男孩應(yīng)該做什么事情，不能做什么事情。慢慢地，沛澤對(duì)自己是個(gè)男孩子已經(jīng)有了初步的認(rèn)識(shí)。 一次，我?guī)鏉扇ヅ笥鸭易隹停姷脚笥训呐畠蝴慃惔┝艘患恋娜棺樱谷粚W(xué)著我的樣子，夸獎(jiǎng)道：“你的裙子好漂亮！”麗麗眨了眨眼睛，問(wèn)道：“哥哥，你有裙子嗎？”沛澤很驕傲地?fù)]舞著胳膊，那樣子像極了老公，“我是男子漢，不穿裙子。” 當(dāng)孩子覺察到自己與其他孩子性別的不同時(shí)，說(shuō)明他的意識(shí)已經(jīng)有了一定的發(fā)展，父母應(yīng)該抓住這個(gè)關(guān)鍵時(shí)期，正確的引導(dǎo)與教育孩子。 嬰幼兒并不真正清楚“男孩”和“女孩”的區(qū)別，更不明白什么是性別角色。心理學(xué)研究表明，1.5～3歲是兒童性別意識(shí)形成的關(guān)鍵期，而6歲時(shí)性別認(rèn)識(shí)才能完全形成。對(duì)于2、3歲的幼兒來(lái)說(shuō)，父母應(yīng)該對(duì)其性別角色給予正確的教育和引導(dǎo)，以免造成性別角色的混亂。 對(duì)于這一點(diǎn)，可能有些父母并沒有意識(shí)到這有多么重要，往往認(rèn)為孩子還小，等長(zhǎng)大了，自然就知道自己是男孩還是女孩了，其實(shí)并不是這樣的。幼兒對(duì)性的認(rèn)識(shí)是受父母、社會(huì)教育和文化熏陶的影響，尤其是父母對(duì)子女的態(tài)度，以及同齡兒童之間的相互影響。 在日常生活中，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，有些父母因?yàn)橄矚g女孩，常常把男孩子打扮成女孩的樣子，給他穿漂亮的裙子，買洋娃娃，這很容易造成孩子性別混亂，即有著男兒身，卻有著女孩子的心理，這種錯(cuò)誤的家庭教養(yǎng)方式會(huì)造成孩子心理與生理上的矛盾，也是造成孩子成年后，出現(xiàn)同性戀傾向的一個(gè)重要因素。 隨著幼兒語(yǔ)言機(jī)能的發(fā)育，感知覺的發(fā)展，和周圍環(huán)境的接觸，以及不同玩具、服裝等的識(shí)別，幼兒慢慢會(huì)覺察到自己對(duì)他人的不同，識(shí)別自身的能力也會(huì)有所提高。 一般情況下，幼兒在1.5～3歲時(shí)，會(huì)慢慢了解自己的性身份，比如，他們會(huì)發(fā)現(xiàn)女孩可以穿裙子、衣服總是鮮艷的，可以梳小辮子，喜歡玩布娃娃等；而男孩子的頭發(fā)短短的，玩具常常是槍炮、車等。 因此，父母在幼兒在1.5～3歲時(shí)，應(yīng)該有意識(shí)地對(duì)其性別角色進(jìn)行正確教育與引導(dǎo)，主要應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)： 1.性別無(wú)好壞。 父母不應(yīng)該以個(gè)人的喜好影響到孩子，比如說(shuō)：“男孩太調(diào)皮了，還是女孩好。”或者“女孩太嬌氣了，早知道還不如生個(gè)男孩”等，生活中有些父母常常不經(jīng)意間流露出對(duì)孩子性別的偏好，久而久之，孩子就會(huì)認(rèn)為：爸爸媽媽不喜歡我，喜歡女孩（男孩）。這無(wú)疑會(huì)影響孩子的成長(zhǎng)。 2.樹立正確的性別觀念。 女孩與男孩的教養(yǎng)方式是不一樣的，父母應(yīng)該注意加以區(qū)分，比如，在玩具方面，應(yīng)該給女孩買洋娃娃、抱抱熊，男孩子的玩具應(yīng)該是車、槍等；在穿著上，女孩子應(yīng)該穿顏色鮮艷的衣服、裙子，男孩子則不能穿過(guò)于鮮艷的衣服，更不能穿裙子。 另外，當(dāng)男孩子摔倒或者打針時(shí)，應(yīng)該鼓勵(lì)他，“寶寶是勇敢的男子漢，不要哭！”讓孩子慢慢意識(shí)到性別與行為之間的關(guān)系。 3.讓孩子在游戲中體會(huì)到性別的差異。 游戲是孩子學(xué)習(xí)的最好方式，父母可以借助游戲讓孩子認(rèn)識(shí)到性別的差異，比如在游戲扮演角色中，告訴男孩，“你是男孩，應(yīng)該做一個(gè)勇敢的武士。”告訴女孩，“你是女孩，應(yīng)該做一個(gè)美麗的公主。”