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中國(guó)傳統(tǒng)上就有過分看重學(xué)歷的傾向，這些年來(lái)盡管大學(xué)生的就業(yè)很成問題，家長(zhǎng)們依然把孩子未來(lái)的希望寄托在學(xué)校教育上，而且把希望放在蹺蹺板上大學(xué)的一端，另一端的職業(yè)教育、技工技師仍然被忽視。同樣存在誤區(qū)的是，考試雖然由孩子來(lái)完成，多數(shù)家長(zhǎng)卻以為只要自己努力逼迫孩子學(xué)習(xí)，他們就一定會(huì)考出好成績(jī)。
好成績(jī)當(dāng)然和用心學(xué)習(xí)有關(guān)，但是我覺得更重要的是孩子自己的態(tài)度。正確的態(tài)度是孩子主動(dòng)地、積極地學(xué)習(xí)，如果學(xué)習(xí)都是被驅(qū)趕的結(jié)果，那么精神上已經(jīng)投降了，怎么可能有積極的成果呢？所以孩子自己去努力永遠(yuǎn)最重要，這一點(diǎn)不是靠要求和壓迫就能達(dá)到的。
興趣是最好的老師，幫助孩子在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到興趣、快樂就是非常重要的事情。對(duì)于學(xué)校課程，可以通過科普?qǐng)D書、觀看展覽、體會(huì)建立在基礎(chǔ)知識(shí)上豐富絢爛的內(nèi)容等方式培養(yǎng)興趣，這時(shí)家長(zhǎng)夸張的興奮與驚奇有助于帶動(dòng)孩子的情緒一起投入進(jìn)去，只是要避免做作，這個(gè)界限把握起來(lái)應(yīng)該沒有那么容易。學(xué)校的課程一定程度上，具有訓(xùn)練孩子科學(xué)學(xué)習(xí)的方法的作用，但是因?yàn)檎n程設(shè)置、教學(xué)方法等方面的不夠完善，這個(gè)目的不易達(dá)到。
所以課外報(bào)學(xué)習(xí)班就顯得重要，那些真正出于孩子興趣而報(bào)名的學(xué)習(xí)班有時(shí)候價(jià)值不在于學(xué)到什么，很可能獨(dú)辟蹊徑地幫助孩子跨越內(nèi)容艱難、情緒怠惰等負(fù)面因素，從而得到學(xué)習(xí)方法、積極態(tài)度這類超越具體知識(shí)的收獲。我認(rèn)為只要沒有太大影響平時(shí)功課，孩子愿意學(xué)習(xí)什么就學(xué)什么，即使目前看來(lái)沒有現(xiàn)實(shí)意義的課程也有其潛在價(jià)值。如果家長(zhǎng)不分青紅皂白禁止孩子鉆研自己興趣，就可能無(wú)意中耽誤孩子，在傷害孩子的進(jìn)取、自主、熱情，可是他們回過頭來(lái)卻奇怪孩子怎么那么容易消極、依賴、冷淡。多奇怪的家長(zhǎng)啊！ |
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發(fā)表于 2011-8-24 11:01:54
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