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中國傳統上就有過分看重學歷的傾向，這些年來盡管大學生的就業很成問題，家長們依然把孩子未來的希望寄托在學校教育上，而且把希望放在蹺蹺板上大學的一端，另一端的職業教育、技工技師仍然被忽視。同樣存在誤區的是，考試雖然由孩子來完成，多數家長卻以為只要自己努力逼迫孩子學習，他們就一定會考出好成績。
好成績當然和用心學習有關，但是我覺得更重要的是孩子自己的態度。正確的態度是孩子主動地、積極地學習，如果學習都是被驅趕的結果，那么精神上已經投降了，怎么可能有積極的成果呢？所以孩子自己去努力永遠最重要，這一點不是靠要求和壓迫就能達到的。
興趣是最好的老師，幫助孩子在學習中體驗到興趣、快樂就是非常重要的事情。對于學校課程，可以通過科普圖書、觀看展覽、體會建立在基礎知識上豐富絢爛的內容等方式培養興趣，這時家長夸張的興奮與驚奇有助于帶動孩子的情緒一起投入進去，只是要避免做作，這個界限把握起來應該沒有那么容易。學校的課程一定程度上，具有訓練孩子科學學習的方法的作用，但是因為課程設置、教學方法等方面的不夠完善，這個目的不易達到。
所以課外報學習班就顯得重要，那些真正出于孩子興趣而報名的學習班有時候價值不在于學到什么，很可能獨辟蹊徑地幫助孩子跨越內容艱難、情緒怠惰等負面因素，從而得到學習方法、積極態度這類超越具體知識的收獲。我認為只要沒有太大影響平時功課，孩子愿意學習什么就學什么，即使目前看來沒有現實意義的課程也有其潛在價值。如果家長不分青紅皂白禁止孩子鉆研自己興趣，就可能無意中耽誤孩子，在傷害孩子的進取、自主、熱情，可是他們回過頭來卻奇怪孩子怎么那么容易消極、依賴、冷淡。多奇怪的家長�。� |
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發表于 2011-8-24 11:01:54
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