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音樂成就了愛因斯坦的偉大
愛因斯坦是個(gè)古典音樂不離耳、小提琴不離手的偉大科學(xué)家。在一次音樂會(huì)上，美國教育家郝伯特•齊佩爾博士問愛因斯坦：“音樂到底對(duì)你有什么意義?”他答道：“如果我早年沒有接受音樂教育的話，那么我無論在什么事業(yè)上都將一事無成。”
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發(fā)明在美樂中誕生
日本的大發(fā)明家中松一郎，他五十多歲時(shí)就有2360項(xiàng)發(fā)明申請(qǐng)了專利。他在環(huán)境特別幽靜的工作室里，一邊播放古典輕音樂，一邊思考問題，創(chuàng)造的靈感就在美樂聲中產(chǎn)生。
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英國著名科學(xué)家達(dá)爾文在《物種起源》一書中寫道：“如果讓我再活一輩子的話——我一定每周至少聽一次美好的音樂，這樣，我大腦中那些衰弱的部分就可以繼續(xù)保持旺盛的生命力。如果失去這些愛好，人生無疑會(huì)失去一部分幸福，也許會(huì)影響到智力、精神和性格，乃至削弱人生的情感。”
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德國作曲家泰瑞威勒·韋伯和道格拉斯·韋伯說過：
“音樂是通往記憶系統(tǒng)的洲際高速公路”。
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羅扎諾夫音樂配樂學(xué)習(xí)法
20世紀(jì)中葉，保加利亞的教育家羅扎諾夫研究發(fā)現(xiàn)，聽巴羅克時(shí)代的每分鐘60拍的音樂，身心會(huì)放松下來，在此情境下學(xué)習(xí)，效率將發(fā)生飛躍，記憶力可提高50%以上。為推廣這配樂學(xué)習(xí)法，保加利亞還成立了羅扎諾夫?qū)W院，不少學(xué)生在一個(gè)月內(nèi)可學(xué)到一門外語。70年代后，這用音樂配合的“暗示學(xué)習(xí)法” 廣泛地被歐美、前蘇聯(lián)等諸多國家采納運(yùn)用，造就了一批又一批人才
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教育音樂必須經(jīng)過精心選擇
根據(jù)大腦科學(xué)的原理，配樂學(xué)習(xí)、睡眠的教育音樂對(duì)頻率、節(jié)拍有著嚴(yán)格的要求，以每分鐘60—80拍為宜；教育音樂所表達(dá)的情緒應(yīng)中正平和，忌大喜大悲。因此并不是所有的名家名曲都可用來做配樂學(xué)習(xí)、睡眠的教育音樂，流行歌曲更是忌用。教育音樂必須經(jīng)過精心選擇。著名音樂教育家陳功雄博士經(jīng)過四十多年的理論研究、偉大實(shí)踐，告訴我們配樂學(xué)習(xí)、睡眠美樂的構(gòu)成至少要具備五個(gè)條件：①無歌詞；②無具體意義；③有藝術(shù)價(jià)值；④很溫馨、優(yōu)美的；⑤“與宇宙、生命同步”的。
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《愛和樂全能全腦教育音樂》超級(jí)配樂學(xué)習(xí)法的功效
《愛和樂全能全腦教育音樂》是著名音樂教育家陳功雄博士傾注了大半生的心血，從世界眾多名家名曲中精選的由頂級(jí)樂團(tuán)演奏而成的旋律高雅優(yōu)美的古典輕音樂。其功效是：開發(fā)大腦潛能，和諧愉悅身心，消解學(xué)習(xí)壓力，提升個(gè)人品位。養(yǎng)成積極正面的思考習(xí)慣與樂觀開朗的情緒；消除疲勞，提高睡眠質(zhì)量。提升學(xué)習(xí)的專注力，增強(qiáng)記憶力、理解力和創(chuàng)造力。
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音樂生活化，生活音樂化
無論是在家學(xué)習(xí)、做功課時(shí)，還是夜晚睡覺、白天休閑時(shí)，低音量地播放《愛和樂全能全腦教育音樂》，都能享受美樂益智陶性等功效，享受學(xué)習(xí)的樂趣，讓學(xué)子夢想成真。咨詢電話400-6610-177
吉林省吉林師范學(xué)院教授
湯正權(quán)
過去家庭居住條件不太好，她沒有自己的房間，大人看電視，她照做她的作業(yè)，絲毫影響不了她。她已習(xí)慣了在音樂聲中學(xué)習(xí)，每年都是第一名。除了喜歡美術(shù)外，就是聽音樂，一個(gè)小型收錄機(jī)總是成天伴著她，學(xué)習(xí)累了閉上眼睛聽一會(huì)兒音樂，然后繼續(xù)學(xué)習(xí)，有時(shí)邊聽音樂邊冥想。由于右腦存有人類五百萬年來共同積累的智慧結(jié)晶，右腦的能力及能量至少超過左腦的十萬倍，右腦的想像力與記憶力至少比左腦多一百萬倍。因此開啟右腦，則由左腦主管的各學(xué)科（語、英、數(shù)、理、化、史、地）成績自然大為提高。而音樂和美術(shù)正是開啟右腦的金鑰匙。這說明陳功雄教授所倡導(dǎo)的《“愛”和“樂”全能（全腦）教育》是客觀的規(guī)律。音樂是聲波的振動(dòng)，陳教授所選的古典音樂，共振頻率是“與宇宙、生命同步”的，它能使腦細(xì)胞有序化，使創(chuàng)造力和靈感得以充分的發(fā)揮，因?yàn)橛夷X中就設(shè)有這種與“宇宙波動(dòng)”共振的裝置。所以在音樂中學(xué)習(xí)，所學(xué)的知識(shí)就會(huì)隨著音樂“飄進(jìn)”潛意識(shí)中，使人能更快的學(xué)習(xí)。田媛媛就是這樣學(xué)習(xí)的：在音樂中思考問題，在音樂中休息，她的右腦和潛意識(shí)得到很大的開發(fā)，才使她學(xué)習(xí)得這么輕松，學(xué)得這么好，考進(jìn)了人人都向往的名牌大學(xué)。
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發(fā)表于 2009-12-3 16:50:44
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