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在某畫室宣傳欄中有一幅巨幅照片，下面寫著“某年清華美院造型第七名”的說明文字。據(jù)我所知，獲得這個名次的考生本應出自常久青畫室——一名來自西安的應屆女生。那么，這到底是筆誤還是故意為之，其中貓膩明眼人一看便知。所以，當我把這事告訴常老師和那位考生的時候，都忍不住笑了。 面對競爭激烈的藝考現(xiàn)狀，許多畫室都以每年的過線合格成績作為招攬生源的特色招牌。羅列展示考入名次成績作為誘餌，連哄帶騙地將那些并不了解真相的考生收歸旗下，如此手段雖也能暫時性地糊弄一些初學者上當受騙。但是，對于真正了解行情的老考生來說，這誤人子弟的騙人招數(shù)不僅顯得低劣和愚蠢，而且，更為大多數(shù)為擔當著藝考基礎(chǔ)教學責任的行內(nèi)人所不齒。而這位西安考生的經(jīng)歷，也剛好說明了這個問題。 雖說從小拜師，有正宗傳統(tǒng)學畫路子的基礎(chǔ)，但畢竟停畫兩年之久，而今重拾畫筆而躋身藝考，且目標直指央美造型，如此高的目標實現(xiàn)起來真是談何容易啊！父女兩帶著試試的心情進入北京一個畫室開始了沖刺央美的學習。不久就出了問題：一個承襲傳統(tǒng)的繪畫底子，說什么也無法與現(xiàn)代應考模式對路。孩子也因無法適應而產(chǎn)生了心理上的糾結(jié)。于是，在曾經(jīng)的指導老師介紹下，父親帶著孩子轉(zhuǎn)到了常久青畫室。 在常老師的悉心指導下，孩子的心理穩(wěn)定了下來，繪畫技術(shù)也由此而穩(wěn)步提高。在當年清美造型專業(yè)的考試中考出了第七名的成績，并以高分考入央美造型。 常老師在談及對該生的教學心得時說：為了攫取評卷老師眼球，刻意制造一些超常形態(tài)、甚至是丑態(tài)來作教學范本，這種看似“時尚”“潮流”的教學思路和手法，實際上就是一些為了急求功名心理而投機臆造出來的低俗游戲。它不僅低估了評卷老師們的眼睛，更重要的是它嚴重違背了藝術(shù)學習規(guī)律，把無知的求教者們誘引到遠離藝術(shù)本質(zhì)的歧途上去。這種不負責任的做法令人厭惡和鄙視。所謂“潮流”，不過是一些曇花一現(xiàn)的暫時現(xiàn)象，只有經(jīng)過歷史認可的藝術(shù)傳統(tǒng)才是永恒不變的瑰寶。基礎(chǔ)美術(shù)教學，就是要從傳統(tǒng)藝術(shù)和經(jīng)典作品中汲取營養(yǎng)，從對藝術(shù)經(jīng)典的學習中為學生建立起正確的審美情趣和繪畫意識。為未來的藝術(shù)人生奠定一個正確而堅實的基礎(chǔ)。這樣才能讓學生們不僅學到用于考試的東西，而且也學到了一輩子都能用得著的真東西。這才是繪畫基礎(chǔ)學習和教學的正確之道。 我們由此悟到：常老師正是根據(jù)多年教學經(jīng)驗把這位考生正確的繪畫基礎(chǔ)發(fā)掘出來，再運用高超的繪畫教學手段對其進行點化、提煉，循循善誘地攜其一步步地走完考前訓練的整個過程。這就是一位優(yōu)秀考生的成功經(jīng)歷，也是常老師在教學過程中的一個制勝法寶。 |
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發(fā)表于 2011-1-6 15:02:12
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