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幼兒個性化成長中心
就像這世界上沒有完全一樣的兩支花朵，每一個孩子也是獨一無二的寶貴個體，他們的成長不可簡單“批量復制”！個性化成長中心的“個性化日間托管服務”傾力打造純正雙語環(huán)境下的開放式主題教學、健康工程與美德工程，中、外籍教師通過系統(tǒng)的了解、觀察、記錄、跟蹤測評，為每一個孩子量身打造“個性化成長方案”，讓孩子們在歡笑、愛心和無盡的樂趣中發(fā)展自我、探索世界，獲得健康、快樂、和諧、充分、適宜的發(fā)展！
“個性化日間托管服務”的“開放式主題教學”？
開放式主題教學貫穿于幼兒一日生活的系列主題活動，以幼兒為主體進行探索、實踐、觀察、思考和生成，教師則精心進行環(huán)境創(chuàng)設、材料準備并給予必要引導。開放式主題教學的總目標是激發(fā)并滿足幼兒好奇心，豐富幼兒生活學習經(jīng)驗，培養(yǎng)其積極思維、探索的學習態(tài)度和團結(jié)合作的學習精神，促進幼兒在主動積極的探究活動中實現(xiàn)全面而富有個性的發(fā)展，幫助幼兒學會認知、學會理解、學會做事，從而不斷培養(yǎng)其受益終身的學習興趣和生存智慧。
“個性化日間托管服務”的“美德工程”？
美德工程是一項連續(xù)性、一致性的系統(tǒng)工程，將在一日生活、學習過程中潛移默化地引導幼兒理解并遵守基本的社會行為規(guī)則，學習自律和尊重他人，友善的與人交往；引導幼兒努力做好力所能及的事情，不怕困難，堅持不懈，形成初步的責任感和誠信意識；引導幼兒熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的情感，培養(yǎng)初步的公民感；引導幼兒感知人類文化的多樣性和差異性，培養(yǎng)理解、尊重、平等的態(tài)度。
“個性化日間托管服務”的外語課是怎么安排的？
每個教學班都配有三位全職教師（其中一名由來自歐美國家，具有教學經(jīng)驗，熱愛幼教事業(yè)的外籍教師，2位中國籍教師）。外籍教師作為班里的一位幼兒老師，除了主持英語教學活動、全天伴隨孩子們的游戲、學習、生活外，也和中教老師、家長配合開展“家園共育”工作以及孩子們的“個性化成長方案”的執(zhí)行。 |
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發(fā)表于 2011-1-10 13:32:02
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