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有趣的感官班一景
“一群寶寶圍坐在老師身邊，饒有興趣地注視著面前早已司空見慣的兩種水果——西瓜和荔枝。在老師的引導下，他們一會兒伸出小手仔細地摸摸水果，一會兒又用小鼻子聞一聞，最后又一個個端起了小盤子，煞有介事地‘品嘗’起來，全不似平時的狼吞虎咽�！�
小寶寶們在干什么呢？這就是我們焦點貝貝早教中心感官班第一節(jié)課的一幕場景。
什么是感官教育
“寶寶的感官教育是什么意思呀？”前來我們早教中心咨詢的家長總是對“感官班”這個新鮮又陌生的名稱充滿了好奇。
其實，人們很早就認識到感官學習的重要性了。亞里斯多德曾說：凡是人的智力無一不是來自感官的學習。著名幼兒教育家蒙臺梭利也說：孩子是憑感覺學習的。0～3歲孩子的大腦還沒有發(fā)育完全，對外在環(huán)境更沒有任何經(jīng)驗，他們全憑自己小小的感覺器官——眼睛、耳朵、鼻子、嘴以及小手來接觸和認識世界，感官教育就是對寶寶的這五種感覺器官進行的更加專業(yè)及精細的訓練。
感官教育作用大
經(jīng)過感官學習的寶寶在接觸任何事物時，都會自覺地運用自己的“感官”去感知和認識它們，并把通過“感官”獲取的信息在大腦中互相連線，再加以統(tǒng)合，為以后的智力發(fā)展奠定基礎。
舉個簡單的例子：在一般孩子的頭腦中，“蘋果”的概念只是“一種好吃的東西”，而經(jīng)過一定感官學習的孩子在提到“蘋果”時，他所看過、聞過、吃過，甚至摸過的“蘋果”(包括未削過和已削皮的)的所有資料都會一并浮現(xiàn)在腦海里，這樣就養(yǎng)成了他們從多方面觀察、思考問題的習慣，為以后學習更高層次的知識打好基礎。
當然，“吃水果”僅是對寶寶開始進行感官教育前的一個引導。在我們的感官教室中，有更豐富多彩的感官教具，如粉紅塔、棕色梯、聽覺筒、味覺瓶、嗅覺瓶等，這些專業(yè)的教具將更有針對性地對寶寶的感官進行更加精細的訓練，并且媽媽可以通過在感官課上與老師的交流，把對寶寶的感官教育主動延伸到家里，時時激發(fā)寶寶感官的靈性，讓他們更加耳聰目明。 |
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發(fā)表于 2011-5-8 03:55:22
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