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教育的迷茫，我這樣的選擇是對還是錯(cuò)？
昨天在幼兒園，就接到通知，明天要去孩子的班級聽講《兒童珠心算》。老師的通知上寫的很清楚：有興趣的家長在4點(diǎn)到班級觀摩。
說實(shí)話，在今天下午4點(diǎn)之前，我并不知道什么是珠心算，孩子現(xiàn)在上幼兒園，教育上我們并不是很主動(dòng)。看到有些孩子很早就學(xué)會(huì)了100以內(nèi)的加減法，很早就學(xué)會(huì)拼音，甚至很早會(huì)獨(dú)立認(rèn)字看故事。這些我從來不羨慕。我只是培養(yǎng)孩子的良好的生活，學(xué)習(xí)習(xí)慣。一切還是以孩子的玩，樂為主。
當(dāng)我坐在孩子的寬敞的教室里，看著老師拿著小算盤諄諄教導(dǎo)的時(shí)候，才恍然大悟。原來，珠心算就是珠算和心算的結(jié)合。說明白一點(diǎn)，就是讓幼兒在腦子里直接進(jìn)行加減法的運(yùn)算。
課堂上，老師教得生動(dòng)，課桌前，小朋友們學(xué)的認(rèn)真。小算盤也被打得“啪啪”作響！期間，老師出了幾個(gè)連加和連減的題目。孩子們都算對了！不過，都是對珠算梁下面的4粒“珠寶寶”進(jìn)行簡單的運(yùn)算。昨天，我就知道孩子早在前幾天就學(xué)習(xí)了珠心算。今天算是公開課。霆霆也有幸被老師叫到班級前，回答出了正確問題，獎(jiǎng)到了一個(gè)“小太陽”貼在額頭中間。
下課后，老師發(fā)給每一位家長一張《兒童珠心算秋季班招生》表。當(dāng)時(shí)，那到表格的時(shí)候，我心里挺激動(dòng)。一直以來認(rèn)為，自己不是在學(xué)習(xí)上對孩子抓緊的媽媽。今天有了這個(gè)機(jī)會(huì)，那么，我還等什么呢？
每個(gè)孩子都是家庭的太陽。每個(gè)孩子也是家庭的希望！每個(gè)作父母的都有“望子成龍，望女成鳳”的美好愿望！剛開始上學(xué)的時(shí)候，怕孩子輸在起跑線上，而不惜出比其他學(xué)校多幾倍的“擇校費(fèi)”。到了上初中，若規(guī)劃區(qū)內(nèi)的學(xué)校不是自己心目中理想的學(xué)校，那么再出“擇校費(fèi)”且無怨無悔！到高中，若相差分?jǐn)?shù)，那么，不惜用幾萬金錢來換回。家長，在孩子的教育問題上，付出的何止是金錢與心血？
正因?yàn)楹⒆蛹挠杓议L太多的希望，所以，如今的孩子也享受不了父輩們的童年的樂趣。有時(shí)候，我甚至想，當(dāng)今孩子的童年，和魯迅先生的“百草園”是永遠(yuǎn)也不能相媲美了。
只是，家長的教育觀永遠(yuǎn)都是迷茫的，因?yàn)檫@個(gè)社會(huì)發(fā)展太快！
早前，聽說音樂考級，能加分。于是，眾多的家長不惜花重金。為了練琴，犧牲了孩子看動(dòng)畫片的時(shí)間，犧牲了做游戲的時(shí)間，甚至犧牲了睡眠的時(shí)間。為的是什么？不就是為了能在高考中加分嗎？可卻忘記了練琴的最根本的目的---陶冶情操！為了高考，不惜年復(fù)一年的拉著“同一首歌”。與其孩子在受苦，還不如說是家長的硬性堅(jiān)持！這樣的練琴，孩子真的快樂嗎？我想不盡然。
同樣的例子太多太多。比如，幼兒學(xué)英語，學(xué)奧數(shù)……家長好似那墻頭草，輿論指向那里，家長的眼光和金錢就投向那里。生怕做的不好，而使自己的孩子比不上別的孩子。現(xiàn)在的孩子承載著家長太多的希望！
現(xiàn)在，又出來一個(gè)珠心算，那么，作為家長的我，是學(xué)還是不學(xué)呢？
思考良久，決定還是不學(xué)。不是怕浪費(fèi)金錢，而是怕浪費(fèi)孩子美好的童年時(shí)光！
珠心算，讓孩子學(xué)會(huì)100以內(nèi)的連加連減的珠算和心算。這些，現(xiàn)在看似很難，那么到孩子上小學(xué)以后還難嗎？我想：答案是否定的。且，以后的高考，計(jì)算器都可帶進(jìn)考場，還怕算不準(zhǔn)？算不快？其實(shí)一句話說的好：習(xí)慣決定一切。培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，還怕將來孩子學(xué)習(xí)不好？
不如用現(xiàn)在的時(shí)光，多給孩子講一段故事，下一會(huì)棋，逛公園，做游戲……我想要做的太多了，不止珠心算！ |
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發(fā)表于 2011-5-10 15:53:50
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