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認(rèn)識(shí)“兩個(gè)”
媽媽伸出左手的中指和食指，一邊說(shuō)“兩個(gè)”，一邊給寶寶兩塊餅干。寶寶吃完后如果再要，問(wèn)要幾個(gè)，看寶寶是否能伸出食指和中指要兩個(gè)。
玩耍時(shí)如果寶寶在搭積木，媽媽在一旁問(wèn)“要幾個(gè)”，寶寶如果伸出食指就給一個(gè)，食指和中指一起伸就給兩個(gè)。取其他東西時(shí)也可以反復(fù)地問(wèn)寶寶要幾個(gè)。
通過(guò)這個(gè)游戲，讓寶寶知道兩個(gè)的概念，并溫習(xí)一個(gè)的概念。
積木排火車
現(xiàn)在寶寶還不能學(xué)搭往上壘的積木，因?yàn)閴痉e木很容易塌下來(lái)。這一階段的寶寶應(yīng)該先學(xué)給積木排隊(duì)，排成小火車一樣長(zhǎng)長(zhǎng)的一串。媽媽可以陪孩子一起玩推火車的游戲，配以“轟隆轟隆”的聲音，并問(wèn)寶寶“火車開到哪里去？”
學(xué)翻書
把撕不破的小書遞給寶寶，看寶寶是否會(huì)把書正過(guò)來(lái)看，練習(xí)翻開合上，并一頁(yè)頁(yè)地翻書，一邊看一邊認(rèn)書中的圖畫。經(jīng)常翻書的寶寶不會(huì)把書倒過(guò)來(lái)看，開始時(shí)只要求寶寶能正著看書，再學(xué)習(xí)翻開、合上書本，并能夠認(rèn)識(shí)書中的一兩種東西，等以后手指靈活了再慢慢一頁(yè)頁(yè)翻。
打節(jié)拍，做動(dòng)作
現(xiàn)在教寶寶除了用動(dòng)作表演兒歌外，還要配以節(jié)拍，并且是先熟悉節(jié)拍，之后再開始做動(dòng)作。
邊聽兒歌，邊做動(dòng)作，心里跟著節(jié)拍默誦，今后背誦兒歌時(shí)就會(huì)朗朗上口。
學(xué)聽寶寶的話
這時(shí)的寶寶開始會(huì)用單音字代表一句話了，寶寶往往指著某樣?xùn)|西發(fā)出一個(gè)音節(jié)，如“車”、“碗”等，表示“我要車”、“我要吃飯”等意思，媽媽在生活中用心觀察，逐漸學(xué)會(huì)理解寶寶特殊的表達(dá)方式，并表示歡迎，以幫助寶寶語(yǔ)言能力的發(fā)展。
滑滑梯
帶孩子到公園等有一些嬰幼兒游樂(lè)設(shè)施的公共場(chǎng)所，和小朋友們一起玩滑滑梯。寶寶也許已經(jīng)學(xué)會(huì)上樓梯，但還不會(huì)下樓梯，可以先學(xué)會(huì)滑下來(lái)。
學(xué)滑滑梯時(shí)還可讓寶寶學(xué)會(huì)等候和禮讓。
抱玩具，練走步
寶寶抱著玩具，讓寶寶把玩具交給媽媽，練習(xí)多走幾步：媽媽看到寶寶過(guò)來(lái)，可以后退幾步，讓寶寶再走幾步，如果寶寶走得不穩(wěn)，媽媽就上前接住玩具。寶寶剛學(xué)習(xí)走路，膽小，總想拉住媽媽的手或抓住什么東西。
寶寶摔倒時(shí)，媽媽要抱起寶寶，安慰?jī)删洌灰獮檗D(zhuǎn)移寶寶的疼痛或恐懼，去責(zé)怪使寶寶絆倒的凳子、石頭或地板，應(yīng)以鼓勵(lì)為主。
倒退走游戲
寶寶學(xué)會(huì)向前走后，可以將玩具放在寶寶前面，讓寶寶拖著它向后走。
倒退著走要憑感覺，如腳著地時(shí)能感到地是否平整，雙手可感到兩邊有無(wú)障礙，從而鍛煉了寶寶的本體感覺。學(xué)會(huì)倒退著走路再向前走，會(huì)使寶寶覺得輕松自如。
坐盆游戲
給玩具娃娃穿上有松緊帶的褲子，找一個(gè)大小合適的盒子，作為娃娃的便盆，告訴寶寶“娃娃要大便了，坐在便盆上吧”，寶寶抱著娃娃，將娃娃的褲子褪下來(lái)，把娃娃抱到便盆上坐好。在做游戲時(shí)，告訴寶寶“娃娃要尿尿了”，寶寶會(huì)抱起娃娃，邊走邊幫娃娃拉下褲子，尿完后又會(huì)拉上褲子，媽媽故意問(wèn)寶寶“娃娃尿濕褲子了嗎？”并問(wèn)寶寶是否自己也要去坐盆，并可在寶寶坐便盆時(shí)把娃娃的褲子拉下，也坐在盒子上和寶寶面對(duì)面一起坐盆。有過(guò)幾次坐盆的經(jīng)歷后，寶寶就會(huì)對(duì)自己的便意產(chǎn)生警惕。
練習(xí)自理能力。用游戲的辦法能提醒寶寶不要忘記有便意就去坐盆，并在游戲中學(xué)會(huì)拉、穿自己的褲子。媽媽要為寶寶準(zhǔn)備方便的褲子和固定放便盆的地方，使寶寶在學(xué)習(xí)過(guò)程中更加方便。 |
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發(fā)表于 2011-6-29 12:22:06
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