早期教育哪句話最能激勵孩子？

mlm817 · 發表于 2009-4-28 10:40:19

　　“你會創造奇跡的”

　　1　什么情況下說這句話？

　　激發孩子的積極精神時鼓勵說：你會創造奇跡的！

　　2　學會用這句話激勵孩子：

　　美國有一位著名電視節目主持人，被譽為“脫口秀”女王的奧普拉?溫弗瑞，1998年當選為美國最受推崇的女人之一，排名第二，僅次于美國第一夫人希拉里。

奧普拉是自幼生長在美國南方的黑人，她有一個十分貧窮的家庭。14歲時奧普拉曾離家出走，整天和小混混們在一起。她的母親無計可施，只好把她交給父親管教。奧普拉的父親弗農相信，嚴格的家規和學習計劃對孩子有好處，于是為奧普拉制定了高標準，激勵她追求卓越，要求奧普拉在家里和學校都要做讀書筆記，每天都得熟記規定的英文單詞。他清楚地知道自己所預期的目標是什么，于是他鄭重地對奧普拉說：“有些人看著奇跡發生，有些人連發生了什么奇跡都不知道，而有些人卻能讓奇跡發生，你就要做那個讓奇跡發生的人。”

mlm817 · 發表于 2009-4-28 10:40:58

　　奧普拉說：“我自幼生長在沒有水和電的屋子里，人們不會想到我的一生除了在工廠或密西西比的棉花田里干活兒之外，還能有什么成就。父親的話改變了我的一生，讓我明白了事在人為的道理。”奧普拉在父親的鼓勵下，從小就懂得了很多道理，使她學會了用每一天的努力讓奇跡在自己的身上發生。

　　“你會創造奇跡”的鼓勵語，對孩子來說最有激發力，能激發孩子往前沖的勇氣，希望自己有一天真的創造出一個讓人驚喜的奇跡。

　　有—名十幾歲的少女，在去參加鋼琴演奏比賽的路上不幸遭遇車禍，被送進了醫院。她清醒之后，發現自己的左手毫無知覺，形同虛設。對于一個彈鋼琴的人來說，一雙手就是她的生命。她急忙問醫生：“我的左手有治好的希望嗎？”醫生微笑著點點頭。少女十分高興，全力配合醫生的治療。然而時間一天天過去，半年多了，她的那只手依然麻木如故。

　　“大夫，我的手到底有沒有救？”她忍不住再次詢問。醫生不忍心欺騙這樣一顆天真善良的心，于是說：“孩子，你要堅強，不能說沒有希望，但困難很大，除非……”

　　“除非什么？” 少女問。

　　“除非有奇跡發生！”醫生無奈地說。

　　少女聽完像泄了氣的皮球似的，一下子灰心了。

　　“奇跡……會的，你會創造奇跡的！”少女的父母堅定地說。因為她的夢想還沒實現，她要考音樂學院，要做一名鋼琴家。所以她在父母的鼓勵下，決心要做那個讓奇跡發生的人。

　　此后，她遍訪名醫，喝各種難喝的藥，天天揉捏、鍛煉左手，并堅持用右手練琴。她的爸爸鼓勵她說：“左手不行，就用右手來補；身體不行，就用意志來補。只要努力，奇跡就一定能夠發生。”幾年后，奇跡果然開始發生了，少女的左手開始有知覺了，能笨拙地、緩慢地在鋼琴上移動了。她欣喜若狂，繼續堅持用右手練琴，同時左手也參與進來。兩年之后，她的左手終于能運用自如了。靠著頑強的意志，她不但治好了左手，而且圓了自己的夢想。

　　奇跡在一個少女的手上誕生了，這是靠堅持不懈的努力。

mlm817 · 發表于 2009-4-28 10:41:21

　　其實，任何一個孩子，從他來到這個世界開始，就是一個奇跡。在成長過程中，他會繼續不斷地在奇跡中創造出更多的奇跡。

　　很久以前，有一個小男孩兒跟著父親一起生活。因為父親是一個流浪的馴馬師，所以，小男孩兒從小就跟隨著父親在一個又一個馬廄之間、一座又一座賽馬場之間、一家又一家農場之間來回奔波。正因為如此，小男孩兒整個的中學階段幾乎就是在東奔西走中度過的，他的功課自然也就學得斷斷續續。在他中學快畢業的那個學期，有一次，老師布置了一項作業，要求學生們寫一篇作文，談一談自己長大以后的理想和志向。

　　有一天晚上，他花了很長時間來寫這篇作文，寫了整整七頁紙。在文章中，他詳細敘述了他的遠大理想，精心描繪了他的宏偉藍圖。他說，將來希望能擁有一座屬于自己的牧馬場。不僅如此，他還繪制了一張占地達200英畝的牧馬場的圖紙，并在上面標出了所有建筑物的名稱和位置，包括馬廄和跑道。他還打算建造一棟占地4000平方英尺的大房子。

　　第二天，他把這篇凝結了他很多心血的作文交給了老師。兩天之后，老師把作文紙退給了他。他懷著激動的心情打開一看，只見在作文的第一頁上，老師用紅筆寫了一個大大的“F”，旁邊還寫了一行字：“放學后到辦公室來見我。”于是，放學之后，這個懷著美好夢想的小男孩兒就來到了老師的辦公室。老師說：“你的這個理想，簡直就是白日做夢，尤其是對像你這樣的小男孩兒。你一沒有錢，二又出生在一個整天流浪的家庭里，第三你沒有足夠的才略。你知不知道，要想擁有一座牧馬場，那是需要很多錢的。你不僅要買一大片土地，還要買純種馬匹，然后，你還得花很多錢來照顧它們。我勸你就別做白日夢了。”老師停頓了一下，又接著說，“如果你愿意重新寫一個比較切合實際的理想的話，我會重新給你打分的。”

　　小男孩兒回到家里，苦苦思考了很長時間。最后，他決定去問父親。父親對他說：“聽著，孩子，對于這個問題，你必須要自己拿主意。因為，無論如何，我都認為這對你來說都是一個非常重要的決定。我相信你會創造奇跡的！”就這樣，小男孩兒只好自己去思考。終于，在經過一個星期的冥思苦想、深思熟慮之后，小男孩兒決定對他的作文不做任何修改，仍舊按照原樣交給老師。他對老師說：“盡管您可以繼續給我‘F’，但是，我絕不放棄我的夢想！”

　　30年過去了，當年的小男孩兒已是成功的農場主，名叫芒提?羅伯茲，他在圣思德羅經營著一座占地200英畝的牧馬場。他常常把他的房子借給當地的慈善機構來舉辦募捐活動，以幫助處在危險中的青少年募集資金。

　　直到今天，他還保留著那篇中學時寫的作文，并且把它鑲在鏡框里，掛在壁爐的上方。

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