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樓主 |
發(fā)表于 2008-3-25 10:46:39
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只看該作者
世紀(jì)之戰(zhàn)
能用一種語言流利交流的前提是用會這種語言思維這一概念，在國外老百姓長期以來是普遍接受的，沒有什么爭論。但應(yīng)該如何實(shí)現(xiàn)它，這個在專業(yè)領(lǐng)域中的各學(xué)派一直是斗得很厲害。隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，孰優(yōu)孰劣逐漸也就越來越明顯，到了上個世紀(jì)末的最后幾年，局勢才比較明朗化。為大家介紹一下，看人類對大家最關(guān)心的問題是怎樣進(jìn)行研究的。另外“外語”和“第二語言” 嚴(yán)格從學(xué)術(shù)上來說是有區(qū)別的。但在這里咱們不區(qū)那么細(xì)了，都叫外語甚至語言好了。筆者分析國外關(guān)于語言學(xué)習(xí)的研究，是由幾個主要領(lǐng)域從上至下形成了一個完整的“生物鏈”。我們從最上層看起。
1． 神經(jīng)語言學(xué)Neurolinguistics
研究者主要是以人類語言能力和現(xiàn)象的腦神經(jīng)原理為研究重點(diǎn)的一些醫(yī)學(xué)專家和心理學(xué)家。他們的研究核心不是如何學(xué)外語，而是對人類大腦如何接收、存儲、加工和提取言語信息的具體實(shí)現(xiàn)機(jī)制和對腦神經(jīng)結(jié)構(gòu)的影響做研究。（這方面的研究和論著浩如煙海，中國近幾年引進(jìn)了一些資料，僅“Brain and Language”一個原文期刊，北圖就放了整兩排的大書架。另外最近有人把“成功學(xué)”范疇的“N.P.L”：Neuro-Linguistic Programming 翻譯為神經(jīng)語言學(xué)，很讓人看著糊涂。有人為了區(qū)別，說你們搞語言的就改翻譯成叫“語言神經(jīng)學(xué)”吧，“神經(jīng)語言”掉個位置變成“語言神經(jīng)”，別影響我們銷售NPL課程，現(xiàn)在正火呢。唉，斯文掃地。）
2． 語言學(xué)
主要對語言本身的分析和研究。語言獲得、語言掌握、言語生成、言語理解和語言教學(xué)的理論體系。他們依靠和參考神經(jīng)語言學(xué)的研究成果，分析這些成果對語言現(xiàn)象在實(shí)踐層面的意義，在語言使用的范疇做科學(xué)實(shí)驗(yàn)，為近一步的語言教學(xué)提供理論依據(jù)。（大家所關(guān)心的“學(xué)習(xí)方法”的理論層面，和這一個領(lǐng)域中最多。）
3． 語言教育學(xué)
主要根據(jù)以上兩個領(lǐng)域的研究成果和教學(xué)者自身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和對語言學(xué)的理解，研究在語言教學(xué)中的實(shí)際應(yīng)用，提出具體的教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法，分析對比教學(xué)效果，制定最佳語言教學(xué)的方案，教學(xué)模式等。（大家關(guān)心的“學(xué)習(xí)方法”的實(shí)踐層面在這里有。）
4． 語言產(chǎn)品設(shè)計者
主要根據(jù)以上三個層面的研究成果，結(jié)合客戶需求和商業(yè)化模式，設(shè)計，制造和推廣出供學(xué)習(xí)者使用的各種產(chǎn)品。（這里面魚龍混雜，硝煙滾滾。但無論本人觀點(diǎn)和喜好是什么，決定在此不對任何商家和產(chǎn)品做評論。我把判斷工具交給大家后，大家自己就會看明白了。） |
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